Тот факт, что состояние современного образования не отвечает своим реальным потребностям, находясь на уровне начала прошлого столетия, сомнений не вызывает. Под термином «образование» долгое время подразумевалась передача знаний и опыта от старших поколений младшим. Но если принять во внимание, что за последние лет 50 объём знаний увеличился до гигантских размеров, и данная тенденция продолжается, то «поглотить» всю эту информацию становится просто нереально.

НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Конечно, без таких основ процесса обучения, как алфавит и таблица умножения, человечество не сможет обходиться ещё бесконечно долго. Однако необходимо учитывать, что использование текущих стандартов обучения при передаче новым поколениям фундаментальных основ – это не самоцель, а только лишь инструмент, позволяющий добиться личностного результата.

После утверждения в 2009 году новых стандартов ФГОС система образования сдвинулась в сторону системно-деятельностной ориентации. Ранее же, в процессе обучения лежал иная формула – «знания, умения, навыки» (ЗУН). Текущие же стандарты представляют собой обучение как комплексный процесс.

ЧЕМУ НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬ УЧЕНИКА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ?

• Информация играет огромную роль в современном обществе. А поскольку образование выполняет, прежде всего, заказ социума и государства, то основное требование, которое предъявляется к выпускникам школ, – это умение работать с информацией.

• Стоит отметить, что современный Интернет – место хаотичного хранения информации, с которой человеку необходимо научиться работать. При этом на законодательном уровне Всемирная паутина практически не контролируется. Под умением работать с информацией подразумевается способность человека находить, анализировать и синтетически перерабатывать её. Это позволяет учащемуся получать знания и формировать свой информационный продукт.

• Проектная деятельность, являясь основным методологическим инструментом, даёт возможность приобретать навыки работы в команде, повышая перспективы адаптации в социуме.

• Рациональное обращение с информацией позволяет определить ей конкретное место в жизни ребенка, выделяя достаточное время как для физического, так и нравственного воспитания. Кроме того, в современном обществе дети испытывают нехватку общения с природой, поэтому данному аспекту необходимо уделять соответствующее внимание и в процессе обучения, и за пределами школы.

• Также наличие информации в свободном доступе, позволяет ребенку контактировать с различными сведениями противоречивого характера, особенно касающимися исторических событий. Подобные трудности могут сбить с толку не только ребёнка, но даже и взрослого, что требует от процесса образования интеграции с процессом воспитания, где патриотическое воспитание будет являться ведущим направлением.