Поступление в первый класс важный и волнительный период для ребенка и его родителей. Дети полны мечтаний, а родители ожиданий. У некоторых детей возникают трудности в обучении – ребенок «не успешен», родители и учителя не понимают почему до этого во всем успешный ребенок не может правильно читать и писать, почему допускает ошибки даже в тех словах где казалось их допустить невозможно?

К логопеду стоит обратится, если вы заметили у ребенка следующие симптомы:

При чтении

1) медленный темп чтения для его возраста;

2) наличие большого количества стойких (повторяющихся) ошибок при чтении;

3) трудности усвоения букв;

4) зеркальное чтение (справа налево);

5) перескакивание с одной строки на другую;

6) нарушение понимания прочитанного.

При письме

1) ребенок заменяет, пропускает буквы – опора на неправильное проговаривание;

2) заменяет буквы, сходные по звучанию, при этом в устной речи произносит их правильно;

3) пропускает буквы в словах, меняет их местами, добавляет буквы;

4) меняет слова в предложении местами, заменяет слова;

5) пишет несколько слов слитно в одно слово;

6) зеркальное написание букв;

7) нарушение согласования слов в предложении, словоизменения и т. п.

Логопед проведет всестороннее обследование устной и письменной речи, соберет анамнез развития ребенка, составит свое заключение, определит вид нарушения, составит план, направление коррекционной работы.

Коррекция дисграфии и дислексии требует комплексного подхода, воздействия группы специалистов логопеда, психолога, невролога, нейропсихолога. Необходимо участие родителей и учителей в создании дружелюбной, подходящей учебной обстановки, учебного режима для ребенка.