«Где обедал воробей ?» (автоматизация звука [р])

Где обедал, воробей ?

В зоопарке у зверей.

Дети машут перекрещенными ладошками.

Пообедал я сперва

Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.

За решеткою у льва.

На каждое название животного загибают по одному пальчику поочередно на левой, затем на правой руке.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвастатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Опять изображают раскрывающуюся

Чуть меня не проглотил.

пасть животного.

«Крокодил» (автоматизация свистящих звуков)

Крокодил плывёт по речке,

Выпучив свои глаза.

Он зеленый весь, как тина,

От макушки до хвоста.

Ладонь рас­положена горизонтально полу. Боль­шой палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты, соответственно, к среднему и безымян­ному.

«Черепаха» (автоматизация звука [c])

Черепаха домик свой

Всюду носит за собой.

“Зоопарк”(автоматизация звуков [р], [c])

В зоопарке разные звери есть:

“фонарики” кулачками

В зоопарке олени есть,

И верблюды ходят горбатые,

Крокодилы здесь, и мартышки здесь,

И медведица с медвежатами.

Разжимание пальцев из кулачка, начиная мизинца

Словом, звери со всех сторон,

Веерообразное движение пальцев обеих рук одновременно

Но мне нравится только слон!

Хлопки в ладоши

«Слон» (автоматизация звуков [р], [c])

В зоопарке стоит слон.

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает.

Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной стороны зажат мизинцем и безымянным, а с другой- указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.

КОМПЛЕКС №2 «ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»

«Белка» (автоматизация звука [л])

Сидит белка на тележке,

Хлопки ладонями и удары кулачками

Продает она орешки.

друг о друга попеременно.

Лисичке – сестричке,

Загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Ритмичные хлопки ладонями

Кому в зобок

и удары кулачками

Кому в лапочку.

«На лужок» (дифференциация шипящих- свистящих звуков)

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок.

Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки. При перечислении животных считать паль­цы на обеих руках поочередно.

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок.

«Есть у каждого свой дом» (дифференциация звуков [л]- [р])

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели

Дети загибают пальцы на обеих руках:

Белочки в дупле на ели.

по одному пальцу на каждое двустишье

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,

Удары ладонями и кулачками поочередно.

Всем тепло, уютно в нем.

«Волк и лиса» (дифференциация шипящих- свистящих звуков)

Серый волк бежит по лесу.

А за ним бежит лиса.

Поднялись у них трубою

Два пушистеньких хвоста

Чтобы изоб­разить волка, большие пальцы разводим в стороны, указательные пальцы сгиба­ем внутрь ладоней - лоб. Остальные пальцы — верхняя и нижняя челюсти.

Чтобы изобразить лису, делаем то же са­мое, но внутрь ладоней сгибаем также мизинцы, чтобы мордочка была еще ос­трее. Большие пальцы чуть сгибаем.

«Зайка и ушки» (автоматизация звуков [с], [р])

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает, и скачет,

Веселит своих зайчат.

Пальцы сжать в ку­лак. Указательный и сред­ний пальцы выставить вверх

и шевелить ими (в стороны и вперед).

«Зайка в норке» (автоматизация звуков [с], [р])

У ёлки на пригорке

Спрятался зайчишка

в норке.

Левая ла­донь расположена горизонтально, пра­вая согнута. Указательный палец и ми­зинец правой руки упираются в указа­тельный палец и мизинец левой. Сред­ний и безымянный пальцы правой руки подняты и разведены в сторону (ушки). Большой палец прижат.

«Зайка и зеркало» (дифференциация шипящих- свистящих звуков)

Зайка в зеркальце глядит

И ушами шевелит.

Левая ла­донь тыльной стороной кверху, изобра­жаем «козу». Сверху на нее накладываем правую руку, которая тоже изображает «козу» (тыльной стороной вверх). Вы­ставляем вверх и вниз средние и безы­мянные пальцы обеих рук и двигаем ими в противоположные стороны.

«Мышка» (дифференциация шипящих- свистящих звуков)

Серенький комок сидит

И бумажкой все шуршит.

Средний и бе­зымянный паль­цы правой руки

упираются в большой. Указатель­ный и мизинец согнуты в дугу и прижаты к среднему и безымянному пальцам.