Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление, мелкую моторику, формировать умение дифференцировать основные цвета (синий, красный, желтый, зеленый). Через пальчиковую игру развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к бабушкам и желание помогать им.

Планируемые результаты: владеет соответствующими возрасту движениями при выполнении упражнения с клубками «Пройди по дорожке», проявляет желание играть в дидактическую игру «Печем блины. Что лишнее?», принимает участие в игре «Волшебный мешочек», выполняет правила игры, следит за игровыми действиями взрослого и сверстников.

Материалы и оборудование: косынка, фартук и очки для бабушки, клубочки синего, красного, желтого, зеленого цвета по количеству детей, мелкие игрушки тех же цветов, что и клубочки.

Предварительная работа: разучивание потешек.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель одевается бабушкой (одевает очки, фартук и косынку) и заходит к детям.

- Здравствуйте, ребята. Я к вам в гости приехала!

- Подходите, посмотрите, что я привезла.

2.Основная часть.

Упражнение с клубками «Пройди по дорожке»

(Воспитатель берет мешочек, достает оттуда клубочки.) Что это? (Если дети затрудняются с ответом, то бабушка подсказывает: «Клубочки».) Возьмите по одному клубочку (дети выбирают клубочки), они волшебные, могут превратиться в разноцветные дорожки. (Воспитатель помогает детям размотать клубочки и сделать извилистую дорожку, показывает, как по ней нужно пройти. Когда каждый ребенок пройдет по своей дорожке, бабушка просит детей смотать веревочку обратно в клубочек. Дети складывают клубочки в мешочек.)

- Я бабушка, люблю печь блинчики.

- А вы знаете, как их приготовить?

Дидактическая игра «Печем блины. Что лишнее?».

Воспитатель показывает картинки (например: мука, яйцо, молоко, сахар, свекла, помидор, конфеты, яблоко) дети называют, что нужно для приготовления блинов, а что лишнее.

-Ой, ребята, я что-то немножко устала. Давайте отдохнем и вспомним с вами потешки.

Пальчиковая гимнастика «Месим тесто»

Тесто мнем, мнем, мнем!

(Руками имитируем процесс вымешивания теста)

Тесто жмем, жмем, жмем!

(очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки (одновременно и поочередно)

Пироги мы испечем!

(руками совершаем движения, как будто лепим снежки)

Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель (незаметно для детей меняет мешочек с клубочками на такой же мешочек с игрушками красного, синего, желтого, зеленого цвета). Как хорошо я отдохнула, а где же мои клубочки? Вот они! А мешочек мой тоже не простой, а чудесный. Все клубочки он превратил в игрушки, хотите на них посмотреть? Тогда доставайте по одной игрушке и говорите, какой клубочек превратился в эту игрушку: синий, красный, зеленый или желтый.

Дети, не глядя в мешочек, достают по одной игрушке, называют ее цвет и говорят: «Синий клубочек стал рыбкой» или «Желтый клубочек стал цыпленком», «Красный клубочек стал шариком» и т. д.

- Внучки вы мои любимые пора мне возвращаться домой, в свою деревню.

До свидания!

Рефлексия.

Дети благодарят бабушку за игрушки и прощаются с ней. После, воспитатель организует игру с игрушками.