Цель: Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее, повторять за воспитателем стихотворные слова и фразы; повторять танцевальные движения; развивать воображение.

Наглядный материал: Мягкие игрушки зайчика и лисы, игрушечные овощи и маски зайчиков на каждого ребенка, музыкальное сопровождение.

1 часть. В гости к детям приходит зайчик. Воспитатель рассказывает стихотворение:

Жил- был зайчик длинные ушки
Отморозил зайчик ушки на макушке.
Отморозил ушки, отморозил хвостик,
И поехал греться к ребятишкам в гости
Там тепло и сухо, волка нет
И дают морковку на обед.

Дети рассматривают зайчика.

Воспитатель предлагает деткам познакомиться с зайчиком.

На вопрос «Как тебя зовут?» нужно назвать свое имя.

Воспитатель задает вопросы:

Какой у нас зайка? (пушистый, мягкий)

Добрый или злой?

Какого цвета?

Какие у зайчика ушки?
Какой хвостик?

Как зайка прыгает?

Что любит кушать зайчик?

Воспитатель предлагает деткам покормить зайку, приносит корзину с овощами и предлагает выбрать из всех овощей только те, которые любит кушать зайка (морковка, капуста).

Дети угощают зайчика морковкой и капустой.

2 часть Воспитатель предлагает зайчику поплясать вместе с детьми. Дети надевают маски зайчика.

Воспитатель читает потешку:

1. Заинька походи, серенький походи
Вот так, походи, вот сяк, походи.

2. Заинька повернись, серенький повернись,
Вот так, повернись, вот сяк повернись.

3. Заинька попляши, серенький попляши
Вот так, попляши, вот сяк попляши.

4. Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой
Вот так, топни ножкой, вот сяк, топни ножкой.

5. Заинька поклонись, серенький поклонись,
Вот так, поклонись, вот сяк, поклонись.

Дети повторяют за воспитателем под музыку танцевальные движения и проговаривают слова.

3 часть Воспитатель спрашивает: А кого зайчик боится? ( Лисичку)

Прибегает лисичка, дети прячут зайчика.

Игра « лиса и зайка». Игра повторяется несколько раз. Лисичка уходит, а зайчик остается жить у ребят в группе.