Тема: «Автоматизация звука Л в слогах, начале слова».

Цель: Автоматизировать звук Л в слогах, в начале слова.

Задачи: Коррекционно-образовательные:

 1.Закрепить умение произносить звук  Л в прямых и обратных  слогах.

 2.Способствовать умению произносить звук Л в начале слова.

 3.Совершенствовать грамматический строй речи (образование  существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами, употребление существительных в родительном падеже единственного числа, употребление и различение существительных единственного и  множественного числа) .

Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематический слух, артикуляционную моторику, мелкую моторику, внимание и память.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать желание правильно говорить.

Оборудование: игрушка медведь, предметные картинки со звуком Л в начале слова, игровое поле (О.Е.Громова «Логопедическое лото»),мяч.

Ход ООД:    

I.Вводная часть.

Отгадывание загадки.

Летом улья ворошит,

Зимой в берлоге спит. (Медведь.)

II.Основная часть

-К нам в гости пришёл медвежонок. Но он очень грустный , потому что не умеет произносить звук Л. Давай мы его научим произносить этот сложный для него звук Л. Для начала мы покажем ему упражнения с Весёлым язычком.

1.Артикуляционная гимнастика.

 «Качели», «Иголочка», «Змейка», «Парус», «Щётка-смётка», «Индюшонок болбочет».

-А теперь поднимем язычок за верхние зубы и погудим как корабль: ЛЛЛ.

2.Упражнение «Хлопни в ладони».

 -Если услышишь  звук Л ,хлопни в ладони: л, в, п, н, л; ла ,во ,ны ,ал ,ав ; ладонь, вода, вата, лук.

3. Упражнение « Пальчики здороваются».

Большой палец соприкасается с остальными пальцами , начиная с указательного.

-Наш медвежонок очень обрадовался тому, что ты хочешь научить его произносить звук Л и желает с тобой подружиться. Давай мы с тобой подружим пальцы и будем произносить слоги (ла, лы, ло, лу; ал, ыл, ол, ул).

4.Упражнение «Шагаем по дорожке».

Ребёнок называет картинки со звуком Л в начале слова и размещает их в пустые клетки на игровом поле (Логопедическое лото О.Е.Громовой)

-Медвежонок приглашает  к себе в гости в лес, а дорогу в лес  ведёт цветочная дорожка. Нужно назвать картинки, чётко и правильно произнося звук  Л в словах и разместить их по порядку в домиках на цветочной дорожке.

5.Физкультминутка.

-Обратную дорогу домой мы узнаем у аиста.

-Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

-Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

После правою ногой,

После левою ногой.

Вот тогда дойдёшь домой.

6.Упражнение «Чего не стало?

-Медвежонок предлагает тебе поиграть в интересную игру.  Внимательно посмотри на картинки , и назови их чётко и правильно  произнося звук Л в словах.  А теперь скажи , чего не стало?

7.Упражнение «В гостях у гномиков».

-Медвежонок приглашает в гости к своим друзьям гномикам. А у гномиков всё в меньшем размере ,чем у нас.(У нас локоть, а у гномиков …)

7.Упражнение «Один- много». Игра с мячом.

(лама- ламы, лошадь- лошади, ландыш- ландыши, лань- лани).

III . Заключительная часть

- Мы показали медвежонку много разных упражнений. Как ты думаешь, он научился произносить звук Л?

А какие картинки со звуком Л тебе запомнились?