Цели:
1. закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:
Образовательные:
1. учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам;
2. закрепить навыки детей пересказа сказок;
3. расширить словарный запас;
4. закрепить названия русских народных сказок;
5. учить детей анализировать сказку.
Развивающие:
1.развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
2.развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные:
1. воспитывать интерес к русским народным сказкам;
2. воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование:
Иллюстрации к сказкам, игрушка – мышка, картинки с изображением транспорта, счетные палочки, макет теремка, герои сказки «Репка» на стаканчиках, герои сказки «Теремок», маски – шапочки для драматизации сказки «Курочка Ряба».

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, просмотр презентации «Любимые сказки», игры – инсценировки по русским народным сказкам.

Ход НОД

Дети входят в группу. Встают полукругом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: — Здравствуйте!
Воспитатель. Ребята, посмотрите, а кто это у нас тут плачет? (Пи – пи – пи). Да это же — мышка. Мне кажется, что она очень огорчена, давайте послушаем ее и все узнаем. Иди сюда, маленькая. Мы тебя пожалеем.
Мышка. Здравствуйте, ребята. Я потерялась и не знаю где мой дом, откуда я? Помню, что жила в какой-то сказке, но в какой забыла. Помогите мне, пожалуйста, отыскать сказку! Мне так страшно, здесь вокруг, все такое незнакомое.
Воспитатель. Не переживай, мышка, мы тебе поможем. Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочную страну, чтобы найти сказку, в которой живет мышка. На чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей – на самолете, на машине, на поезде, на корабле, на автобусе).
Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в путешествие по сказкам на ковре – самолете. Прежде чем сесть на ковер – самолет, нужно по картинке назвать сказку.

Дидактическая игра «Назови сказку»

Воспитатель: Молодцы, сказки знаете хорошо! Проходите на ковер.
Звучит музыка.
Наш ковер по небу мчится.
Что же с нами приключится?
Закрывайте быстро глазки,
Чтобы очутиться в сказке!

Первая остановка: сказка «Репка»

Воспитатель: Ребята, впереди река, как нам через речку перебраться? (ответы детей: на лодке, на корабле…).
Воспитатель: Ребята, мы находимся с вами в сказочной стране, давайте произнесем заклинание и произойдет чудо.

Пальчиковая гимнастика «Сказки».

На реке появился мостик. Дети по очереди переходят речку по мостику.
Воспитатель: В какую сказку мы попали? (слайд 1 – сказка «Репка»).
Воспитатель: Кто первый пришел тянуть репку? (ответы детей – дед).
Кто последний пришел тянуть репку? (ответы детей – мышка).
Кто за бабкой пришел тянуть репку? (ответы детей – внучка).
Кто перед мышкой пришел тянуть репку? (ответы детей – кошка).
Сколько людей тянули репку? (ответы детей – три).
Сколько зверей тянули репку? (ответы детей – три).
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями! Мышка, может это твоя сказка?
Мышка: Нет, это не моя сказка! (мышка расстроена).
Воспитатель: Не переживай, мышка, дети обязательно тебе помогут.
Воспитатель: Ой, впереди болото. Нужно по кочкам перебраться, тогда попадем в следующую сказку. (дети по очереди идут по кочкам).

Вторая остановка: Сказка «Теремок»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы пришли с вами в какую – то сказку. (слайд 2 – сказка «Теремок»).
Воспитатель: Дети, в какую сказку мы попали? (ответы детей – «Теремок»)
Воспитатель: Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде, чем войти туда? (ответы детей – кто, кто в теремочке живет?)
Посчитайте, сколько зверей пришло к теремку? (ответы детей – пять).
Какого зверя не хватает? (ответы детей – медведя)
Ребята, что случилось с теремком, когда пришел медведь? (ответы детей – теремок сломался).
Что стало со зверями? (ответы детей – разбежались).
Ребята, какое время года сейчас? (ответы детей – весна).
Воспитатель: Весной у диких зверей появляются детеныши. Негде им укрыться от дождя и ветра. Давайте построим им домики.

Дидактическая игра «Построй домик»

(Дети из счетных палочек конструируют домики).
Воспитатель: Хорошие получились домики. Хотите узнать, кто будет жить в ваших домиках?

Дидактическая игра «Назови прозвище сказочного героя»

Лягушка – квакушка.
Зайчик – побегайчик.
Лисичка – сестричка.
Волк – волчок серый бочок.
Мышка – норушка.
Воспитатель: Мышка, это твоя сказка?
Мышка: Нет, и это не моя сказка!
Воспитатель: Ребята, мышка очень устала, давайте отдохнем.

Физминутка «Любимые сказки»

Вот ее мы посадили
И водой ее полили
Вырастала репка хороша и крепка
А теперь ее потянем
И из репы кашу сварим
И будем мы от репки здоровые и крепкие.

Мышка быстренько бежала
Мышка хвостиком виляла
Ой, яичко уронила
Посмотрите – ка, разбила.

Мышка: Я вспомнила, я вспомнила! Это моя сказка, я здесь живу. (слайд 3 – сказка «Курочка Ряба»).

Третья остановка: Сказка «Курочка Ряба»

Воспитатель: Ребята, как называется сказка, в которой живет мышка? (ответы детей – «Курочка Ряба»).
Воспитатель. Не горюй, мышка, садись и посмотри, чем сказка закончится.

Драматизация сказки «Курочка Ряба»

Мышка: Спасибо, ребята, что сказку мою нашли! До свидания!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Проходите на ковер – самолет. Нам пора возвращаться в детский сад.
Звучит музыка.
Наш ковер по небу мчится,
Чтоб домой нам возвратиться.