Образовательные задачи:

— закрепление и дифференциация звуков [р-л] в словах, словосочетаниях, предложениях, тексте.

Коррекционные задачи:

— учить правильно, произносить слова, словосочетания, предложения;

-расширять и активизировать словарный запас детей;

-развивать грамматический строй речи;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать связную речь;

-развивать внимание, память, мышление;

-развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:  звуковые дорожки, распечатанные на бумаге А4 и заламинированные,  предметные картинки на звуки [р] и [л] , текст  «В зоопарке», предметные картинки к тексту, массажные колечки «Су-джок», мяч.

Ход мероприятия

Дети с педагогом в коррекционном уголке присаживаются за стол.

Педагог.  Сначала  мы с вами сделаем артикуляционную гимнастику. Я буду считать, а вы выполняйте упражнения.

Под счёт от 5 до 7  дети перед зеркалом выполняют упражнения: «Парус», «Чистим верхние зубки», «Маляр», Лошадка», «Грибок», «Гармошка».

Педагог. А теперь посмотрите на картинку.  

Детям педагог показывает картинку парохода.

Педагог. Как гудит пароход? Помоги пароходу доплыть до пристани. Ребёнок проводит пальчиком по дорожке, произнося отчетливо [л-л-л].

Педагог показывает картинку, на которой изображена машина.

Педагог.  Теперь помогите машине доехать до гаража. Заведи мотор и веди пальчиком по дорожке, произнося отчетливо [р-р-р].                                       

Дети по очереди выполняют упражнение «Звуковая дорожка».

Педагог предлагает детям разложить предметные картинки. 

Педагог. Ребята, посмотрите, Лада и Рома перепутали картинки, помогите им. Картинки со звуком [л] «отдайте» Ладе, а картинки со звуком [р] «отдайте» Роме.

Дети.  Ложка со звуком [л], поэтому ее отдам девочке Ладе. Ручка со звуком [р], её  отдам  Роме.            

Педагог. А теперь уберите картинки  в коробку  и по памяти поочередно назовите слова.   Слова со звуком [л] называет Андрей, а со звуком  [р] называет  Рома.

Педагог.  Молодцы!  Вы справились с этим заданием.  А теперь мы поиграем с мячом. Я буду называть слово со звуком [л], вы его повторяете, а затем изменяете звук [л] на [р] и возвращаете мне мяч, произнося новое слово.

Педагог бросает мяч,  называя слово со звуком [л],  ребёнок, возвращая мяч, повторяет слово, а затем  изменяет в слове звук [л]  на звук [р] и произносит новое слово.

Слова: лак — рак, ложки — рожки, игла — игра, плут — пруд, свалка — сварка,  бал — бар, глаза — гроза, лама — рама, лом — ром.

 Педагог. Сейчас давайте отдохнем и поиграем с пальчиками.  На каждую строку стихотворения нанизываем на палец массажное колечко. ( У каждого ребенка своё массажное колечко.)

Поднял ушки бурундук,                                             мизинец

Он в лесу услышал звук:                                            безымянный

− Это что за громкий стук,                                         средний

Тук да тук, тук да тук?                                               указательный

− А пойдём, − сказал барсук.                                    большой

                                                     Меняем руки

−Сам увидишь этот трюк:                                            большой

Это дятел сел на сук                                                   указательный

И без крыльев, и без рук.                                           средний

Ищет он, где спрятан жук, −                                     безымянный

Вот и слышен перестук!                                            мизинец         

Педагог. Я сейчас вам  по очереди прочитаю предложения. Послушайте их. Найдите и исправьте ошибки.

Предложения.  Халат надел маму. На белке сидела ёлка. В розах растут сады. Мусор убирает Рому. Стол поставили на лампу. Стул укатился под клубок. Куры кормят Марусю. Рыба поймала рыбака.

Дети по очереди исправляют ошибки.

Педагог. А сейчас следующее задание. В предложениях перепутались слова. Помогите словам вернуться на свои места: «подружите» их и произнесите предложения правильно.

Проводится дидактическая игра «Составь предложение».

На, лодка, парус, красивый. Рома, топор, дрова, рубить. Папа, подарить, розы, мама. Рынок, на, продавать, фрукты.

Педагог. А сейчас давайте отдохнём. Вставайте, выполним нашу зарядку.

Проводится физкультминутка.

Педагог.

Руки требуют заботы,                             

Ведь у них полно работы:                          Руки вытягивают перед собой.

Трудно целый день писать,                        Имитируют движения письма.

И лепить, и рисовать.                                 Хлопают в ладоши.

Потянулись вверх, потом                          Поднимают руки вверх.

Руки шире разведём.                                 Разводят руки в стороны.

Вот и все. Конец зарядке.                         Хлопают в ладоши.

Сели вновь за стол, ребятки.                   Дети садятся обратно за стол.

Педагог. Молодцы! Хорошо выполнили зарядку. А теперь внимательно прослушайте рассказ «В зоопарке».

Педагог читает рассказ и выставляет предметные картинки.

 Педагог.  В выходной день Рая с родителями пошла на экскурсию в зоопарк. Там она увидела разных животных: жирафа, зебру, тигра. Родители рассказали ей о том, что все эти животные живут в жарких странах. Самая длинная шея бала у жирафа. Полосатая зебра очень похожа на лошадку. А детеныши огромного хищного тигра играли друг с другом, как котята. Рае очень понравилось в зоопарке.

Педагог. Теперь каждому из вас я буду задавать вопрос. Не забывайте отвечать полными предложениями.

Вопросы. Куда ходила Рая? С кем Рая ходила на экскурсию? Кого девочка увидела в зоопарке? Где живут все эти животные? У кого из них самая длинная шея? Кто похож на полосатую лошадку? Чьи детеныши играли, как котята? Понравилось ли Рае в зоопарке?

Педагог. Хорошо! Теперь перескажите рассказ, а картинки вам помогут.

Дети по очереди пересказывают рассказ с опорой на предметные картинки.

Педагог. Над какими звуками мы сегодня работали? Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей.) Вы сегодня молодцы!  Хорошо занимались на занятии. Большое вам спасибо!