Коррекционно-образовательные задачи.

   —  Закрепить знания детей о космосе;

   —  расширение  тематического словаря;

  —   закрепить  навык  согласования существительных, прилагательных с числительными                      

      в  единственном и множественном числах;

  —  закрепить навык  деления слова на слоги;

  —  закрепить умение подбирать прилагательные к существительному;

  —  закрепить навык составления предложений по предложенным словам.

Коррекционно-развивающие задачи

   — Развивать конструктивные навыки;  мышление, внимание, сенсорно-зрительное восприятие;

   — развитие общей и мелкой моторики

Коррекционно-воспитательные задачи

— Воспитывать положительное отношение к логопедическим занятиям, уважительное отношение к товарищам, чувство взаимовыручки

Оборудование:  Модель космоса (полотно с планетами и звездами), медали «Космонавт» на каждого ребенка, портрет Ю.А. Гагарина, наборы счетных палочек на каждого ребенка, образец построения ракеты из счетных палочек,  картинка с изображение  трех тюбиков для еды космонавтов.

  Ход занятия

I.      Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Друзья, скажите, пожалуйста, какой праздник отмечается сегодня? (Ответы детей). Правильно, сегодня  12 апреля — день космонавтики! Ребята, а кто знает, почему именно 12 апреля объявлен днем космонавтики? (Ответы детей). Да, 12 апреля 1961 года   сбылась мечта человечества. Впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток» (показ портрета). Это было очень важным событием для всего мира. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта. И в честь этого события этот день был объявлен днем космонавтики.

II. Основная часть:

     —    Давайте и мы с вами, как Юрий  Алексеевич Гагарин, отправимся сегодня в интересное космическое путешествие!

А как  называется человек, который совершающий полёт в космическом пространстве? (Ответы детей). Правильно, он называется – космонавт.  Сейчас я вам вручу медали космонавтов и наш отряд дружно отправится в космос. (Вручаются медали «Космонавты»).

1.    —  Что  же необходимо  космонавту для полета в космос? (Предположения детей).

— Верно, нужна ракета. Давайте построим ракету по предложенному образцу из счетных палочек. (Дети из счетных палочек вкладывают ракеты).

 2.     — А теперь отдохнем и поиграем в игру «Космонавт»

Раз-два, стоит ракета.                              (дети поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет.                        (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца                     (круг руками)
Космонавтам нужен год.                         (берется руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно                   (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет                       (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею                               (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет .                             (поднимают руки вверх и машут)

Отряд космонавтов к полету готов? Начинаем отчет времени: 5-4-3-2-1-  Пуск!!!!

 3.- Вот  мы с вами и в космосе.

Сколько много здесь всего интересно!

Чтобы лучше разобраться нам в космическом пространстве, послушайте внимательно загадки и отгадайте, что же в космосе мы можем увидеть.

 По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.  (Звёзды)

 В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его — полоска света,

А зовут объект -….    (Комета)

 Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический … (Метеорит)

 Бродит одиноко

Огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает.  (Солнце)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …   (Луна)

 Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…    (Земля)

 4.      — Молодцы, все загадки отгадали! Посмотрите, дети, сколько много в космосе планет, звезд, давайте из пересчитаем.

Игра «Посчитай-ка от 1 до 5 и обратно» Слова: Звезда, Планета 

Молодцы, справились. Отправляется опять в путь.

 5.       — Интересно нам в космосе, а не проголодались ли вы, космонавты? Предлагаю вам  «космический завтрак» Так как в космосе невесомость, еда и напитки  находится в тюбиках, похожих на тюбики зубной пасты . У меня есть три таких тюбика, на первом тюбике нарисован один овал – это значит, что в названии еды, которая там находится один слог, на втором – два овала – это значит, что здесь находится та еда, в названии которой два слога, и на третьем тюбике нарисованы три овала, значит в названии этого продукта – три слога. Давайте определим, что, где находится.

В каком тюбике у нас суп?

В каком тюбике у нас пюре?

В каком тюбике лимонад?

 6.          –  Внимание!  Наш космический корабль приближается к солнцу. Чтобы избежать  опасности, нужно срочно рассказать о том, какое солнце  (Дети подбирают слова – признаки).

 7.          — А теперь, космонавты, ждет нас еще одна космическая игра.

Игра «Составь предложение»

         РАКЕТА, КОСМОС, ЛЕТАТЬ, В.

         КОСМОНАВТ, В, ЛЕТАТЬ, КОСМОС.

         КОСМОНАВТ, НА ЛЕТАТЬ, РАКЕТА.

 III. Заключительная часть:

– Наше космическое путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся на  родную планету Земля. Полет прошел в дружеской атмосфере, за время путешествия команда работала слаженно и организованно. Счастливого приземления!