Цель: формирование умения выразительно рассказывать стихи наизусть; помочь детям запомнить стихотворение и проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение, принимать активное участие в обсуждении содержания текста стихотворения.

Образовательные области: чтение художественной литературы, коммуникация, художественное творчество, физическая культура.

Методы и приемы: атрибуты, пальчиковый театр, чтение, вопросы, показ с объяснением, договаривание, д/и «Какая карточка пропала?»

Оборудование: маски капитана и лягушек; пальчиковый театр петух, курица, цыпленок, кошка, утка, корова; два петушка-игрушки, лист бумаги, карандаши, коробка.

Словарная работа: распетушились, петушиться, лишиться.

Ход занятия:

Дети заходят в группу. На столе стоит красивая коробка (в ней лежат маски зверей).

Воспитатель: Ребята, что это у нас такое?

Дети: Коробка.

Воспитатель: А вы хотите посмотреть, что там внутри?

Дети: Да.

Педагог открывает коробку и достает маску капитана и лягушек.

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем много стихотворений наизусть и умеем их выразительно читать. Что это у меня в руках?

Дети: шляпа капитана и маски лягушек.

Воспитатель: Кто из вас хочет рассказать стихотворение наизусть А.Барто «Кораблик»?

Педагог надевает маску ребенку на голову и он читает стихотворение.

Воспитатель: Молодец! Давайте посмотрим, что же еще у нас в коробке лежит. (Воспитатель достает петушка и т.д. (пальчиковый театр «Кто как кричит?») Ребята, а кто желает рассказать это стихотворение?

-Молодец! А теперь я еще что-то достану. Кто это?

Дети: Уточки.

Воспитатель: А кто хочет прочитать стихотворение А.Барто «Ути-ути»…. Молодец!

Воспитатель: Смотрите, ребята, а это кто?

Дети: Петушки

Воспитатель: Послушайте, почему кричат петушки. Что они не поделили? (зернышки)

Воспитатель: Хотите послушать новое стихотворение В. Берестова? «Петушки»

Воспитатель: (от лица петушка) А теперь проходите ко мне на полянку и присаживайтесь на пенечки (дети садятся на стульчики), и послушайте стихотворение.

Педагог читает стихотворение В. Берестова с выкладыванием картинок

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться.

Воспитатель: Кто написал это стихотворение? (Владимир Берестов). О ком оно?

Дети: О петушках.

Воспитатель: Что значит «распетушились»?

Дети: рассердились.

Воспитатель: А почему петушки не стали драться, что они боялись потерять?

Дети: перышки.

Воспитатель: Ребята, а что будет « если перышек лишиться?»

Вам понравилось стихотворение?

Дид.игра «Какая карточка пропала?»

А теперь, давайте немножко отдохнем, превратимся в петушков.

Физ. минутка: «Петушки под музыку» с договариванием.

Дети читают стихотворение наизусть