Тема: «Путешествие в Простоквашино»

Вторая младшая группа

Задачи: Развивать умение соотносить цифру с числом, закрепить счёт до пяти.

Упражнять в умении из нескольких частей составлять целое, сопоставлять два предмета разных по ширине.

Закрепить название цветов, умение составлять закономерность.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать заботливое отношение, желание оказать помощь.

Материал к занятию: Карточки с домиками и дорогами; разрезные картинки с животными; карточки с геометрическими фигурами, цветы красного, зелёного, жёлтого цвета.

Образовательная деятельность:

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, что это? (В руках у воспитателя посылка)

Воспитатель: — Как вы думаете, кто прислал нам посылку? (Предположения детей)

Воспитатель: — На посылке есть адрес: Простоквашино.

Воспитатель: — Кто живёт в Простоквашино?

Воспитатель: — Как вы думаете, что они нам отправили? (Предположения детей)

Воспитатель: — Давайте откроем посылку и посмотрим. (открывают, в посылке несколько конвертов)

Воспитатель: — Смотрите, здесь письмо. Сейчас я его прочитаю. «Здравствуйте ребята! Я не знаю, что мне делать? Шарик с Матроскиным поссорились, Шарик фотографировал зверей, а Матроскин разрезал все фотографии. Я хотел помочь Шарику собрать, но у меня ничего не получилось. Помогите, пожалуйста мне собрать фотографии и их помирить. Отправляю негатив. Дядя Фёдор

Воспитатель: — Посмотрите, кого фотографировал Шарик?

Воспитатель: — Сможем мы помочь?

Игра: « Собери животное»

Воспитатель: — Молодцы ребятки, вы справились с заданием, а как мы отправим эти фотографии обратно? Предположительные ответы детей.

Воспитатель:— Как бы хотелось побывать у них в гостях. А, вам не хочется? Давайте сами увезём фотографии и погостим.

Воспитатель:— На чём предлагаете поехать?

Воспитатель:— Поедем на автобусе, теплее будет. В автобус надо сесть каждому на своё место, посмотрите, на ваших билетах нарисованы геометрические фигуры, найдите такую фигуру на стульчике – это ваше место.

Воспитатель:— Расскажите, какая у вас фигура? Какой величины? Какого цвета? На что она похожа?

Воспитатель:— Посмотрите, мы уже приехали. Чтоб быстрее найти дом у дяди Фёдора, надо выполнить задание.

Работа с карточками.

Воспитатель:— Посчитайте, сколько домов? Чем дома отличаются? По величине, форме крыши, окон.

Воспитатель:— Сколько дорог? Чем они отличаются? Надо широкую длинную дорогу закрасить жёлтым цветом, а узкую короткую — зеленым.

Воспитатель:- Длинная дорога привела нас к дому. Смотрите, как много цветов около дома.

Воспитатель:— Ребята, нас встречает Шарик. Подарите ему фотографии.

Воспитатель:— Шарик, ты почему такой грустный?

Воспитатель:— Ребята, он говорит, что у Матроскина сегодня день рождение, а он не знает, что ему подарить. Матроскин любит цветы, он просил сплести венок.

Воспитатель:— Давайте поможем сплести венок из цветов.

Дети плетут венок по образцу, соблюдая закономерность.

Воспитатель:— Ребята, Шарик вас благодарит, говорит, что обязательно помирятся. А нам пора возвращаться. Занимайте свои места.

Воспитатель:— Расскажите, какое полезное дело сделали?