Цели: закреплять и уточнять знания и представления детей о диких животных, их среде обитания, повадках, выявить у детей умение использовать для рисования нетрадиционные способы (ватными палочками), умение ритмично наносить узор; развивать внимание, мышление, память; воспитывать аккуратность в работе с красками, выявить у детей желание помогать героям в трудной ситуации.

Материал к занятию: игрушки театра «Бибабо», волк, бабушка, Красная шапочка, 5 ёлочек, плоскостные изображения: медведь, ёж, заяц, лиса, мёд, гриб, орех, морковь, веточка (на кавролин), нарисованный домик бабушки; краски гуашевые, стакан-непроливайка, заготовки фартуков (по количеству детей), палочки ватные (по 3 штуки), тарелочки пластиковые (по 2 на стол), образцы фартуков, аудиозапись песня «Дорожная» из к/ф «Про Красную Шапочку».

Ход занятия.

Дети слышат музыку сначала тихую, потом – погромче (песня «Дорожная» из к/ф «Про Красную Шапочку»).
Воспитатель: дети, отгадайте, кто поёт эту песню? (Красная Шапочка). Сегодня бабушка пригласила к себе в гости Красную Шапочку. Какие опасности может она встретить в лесу? (Дикие звери, ядовитые растения, можно заблудиться,…). Будем, ребята, помогать девочке, чтобы с ней беда не случилась? (Да, будем).
— Где живёт бабашка Красной Шапочки? (В домике за мельницей, за лесом).
(Вывешиваю домик и ёлочки на кавролин).
—Подошла Красная Шапочка к лесу. А в лесу живут разные животные. Кто знает, какие? (Дети перечисляют животных).
—Как их называют (одним словом)? (Дикие, лесные).
—А тут навстречу Красной Шапочке волк.
Волк: Если отгадаешь мои загадки, то отпущу тебя к бабушке, а если нет, то съем.
Воспитатель: Поможем девочке отгадать загадки?

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге-
От мороза прячет нос. (Медведь)

На спине иголки
Длинные и колкие
А свернётся он в клубок,
Нет ни головы, ни ног. (Ёж)

Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной
И стоит среди травы-
Уши больше головы? (Лиса)

Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)

(Картинки-отгадки вывешиваю на кавролин)

—А как называются домики лесных животных? Где живёт белка (дупло),ёж (Под кустиком), заяц (под кустиком), медведь (берлога), волк (логово), лиса (нора)?

—А чем питаются дикие животные, знаете? Что ест белка, заяц,..? ( Ответы-карточки вывешиваю на кавролин)

Волк: Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке, отпускаю её к бабушке.
Воспитатель: Дети, пока мы задания волка выполняли, дождик начался. Поспешим же за Красной Шапочкой.

Физминутка «Дождик».

Дождик, дождик по дорожке (Дети руками ловят дождинки)
Он промочит наши ножки.
Надо ножки поднимать (Бег с подскоками)
И по лужицам скакать.
Мы наденем все сапожки (Имитация)
И сухими станут ножки.
Можно ног не поднимать (Ходьба по кругу)
И по лужицам скакать.

—Вот мы и подошли к домику бабушки.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что помогли моей внучке пройти через лес. Заходите в гости.
Воспитатель: Сейчас зайдём, спасибо. Дети, а как же мы в гости без подарка? Давайте бабушке украсим фартучек узорами: точками, цветами.
(Дети садятся за столы, где всё приготовлено).
—Рисовать мы будем ватными палочками. (Вспоминаем правила работы с красками, палочками). Посмотрите, как можно украсить фартучек, придумайте, как вы будете украшать свой. Приступайте к работе.
В конце занятия все фартучки выкладываем перед бабушкой на стол.

Бабушка хвалит детей и зовёт пить чай. Дети идут мыть руки.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».
(В гостях у бабушки. Чаепитие).