Цель: Создать условия для развития познавательного интереса детей в результате экспериментирования со снегом.

Задачи: Знакомить детей со свойствами и превращениями снега .

Стимулировать речевую активность, пополнять словарный запас детей (холодный, мерзнут, растаял, согреть, слепить). Развивать мыслительные процессы.

Воспитывать интерес к явлениям природы, окружающему миру.

Предварительная работа: наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом на прогулке – лепка комков из снега, разучивание песенок и стихов про снег.

Оборудование: Ведерко со снегом, тарелочки, совочки по количеству человек, тканевые салфетки, настольная лампа.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Чтобы наше занятие доставило нам удовольствие, мы должны приступить к нему в хорошем настроении. Вставайте в кружочек.

Я прошу тебя дружок,

Становись со мной в кружок.

Правой ручкой помаши,

Улыбнись- ка от души.

Похлопай ты в ладоши,

День какой хороший!

А сейчас я попрошу вас угадать, что спрятано в этом ведерке. Я буду вам подсказывать, а вы предлагайте свои варианты ответа. То, что спрятано в ведерке — белого цвета. Ответы детей( молоко, мячик, зайчик, вата и т.п)То, что спрятано в ведерке холодное. Ответы детей( лед, мороженное, снег и т.п)И последняя подсказка – когда мы наступаем на него, он издает такой звук(запись как хрустит снег под ногами). Вы угадали – это снег! Мы с вами сегодня будем играть со снегом, только нужно начинать быстрее, а почему – вы скажете сами в конце занятия.

Ребята, я прошу каждого положить в свою тарелочку снег с помощью совочка. Потрогайте снег пальчиками. Какой он? Если долго трогать его — то пальчикам будет холодно, руки замерзнут, по-этому мы выходим на прогулку в варежках. А откуда же в ваших тарелочках появилась вода? (Выслушиваются ответы детей) Снег боится тепла, потому что в тепле он тает. А еще в тепле снег становится липким, и из него можно лепить снежные комочки. Давайте слепим по одному комочку. А кого можно слепить из комочков? Правильно — снеговика! Объединитесь по 3 человека и постройте маленького снеговика, а поможет вам схема.

Какие замечательные снеговики у нас получились. Но вот только в нашей группе очень тепло. Здесь они простоят не долго, скажите почему? Давайте вынесем их на улицу и поставим на подоконник – пусть они создают нам радостное настроение.

Ребятки, один снеговик не хочет от нас уходить.(Один снеговик остается в группе, остальные воспитатель выносит на улицу). Он сказал мне на ушко , что видел, как ребята едят снежок на прогулке. У нас есть такие детки? (Да) Ай-ай-ай! Снежок холодный – заморозит ваше горлышко и вы заболеете. А еще снег, попадая на землю становится грязным – по нему ходят люди и животные, на снег оседают вредные выхлопные газы и частицы бытовых отходов. Чтобы вы поверили мне нам придется растопить нашего снеговика . Настольная лампа будет солнышком – посмотрите как под воздействием тепла снеговик становится все меньше, а воды становится больше. Посмотрите сколько в воде частичек грязи и пыли, волоски и мусор – это все со снегом попадает к вам в рот. Теперь вам хочется выпить такую водичку? (нет).

А сейчас поиграем в игру — я буду Снеговиком. Те, кого я задену замораживаются и не могут сдвинуться с места. Давайте будем соблюдать правила.

Мы слепили снеговик

Он не мал и не велик.

Мы хотим с ним поиграть –

Он нас будет догонять.

1,2,3 – а ну-ка догони.

Спасибо за работу! Сегодня вы узнали о свойствах снега и запомнили советы снеговика.