Программное содержание:

Цель: Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить представление детей о словах-предметах , словах – действиях, словах-признаках , уметь составлять предложения с этими словами.

2. Продолжать формировать понятие «слог», уметь делить слова на слоги, из слогов составлять целое слово.

3. Закрепить умение проводить звуко-слоговому и звуко-буквенному анализу и синтезу.

4. Продолжать учить определять позицию звука в слове.

Развивающие:

1. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, фонематическое восприятие, графические навыки, мелкую моторику.

2. Расширять и активизировать словарь детей, совершенствовать навык чтения.

3. Развивать мыслительную деятельность.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в коллективе, создать у детей эмоционально позитивный настрой.

2. Воспитывать усидчивость, дисциплинированн ость, уважение к товарищу.

Материал:

Письмо, лепестки цветка с картинками, карточки со слогами, кассы с буквами, набор карточек — ребусы, карточки «Лесенка», сюжетные картинки-ворона Клара, девочка-Разбойни ца, замок – Снежной королевы, мальчик Кай и девочка Герда, Олень.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Снежная королева», занятия по обучению грамоте, проведение дидактических игр, знакомство с буквами, чтение по слогам.

Индивидуальная работа:

Милана Ц. Лев К. — продолжать учить определять место звука в слове, Олег И. Сережа М. — правильно проводить звуковой анализ слов.

Словарная работа:

Ребус, замок.

Ход НОД

— Дети, вам пришло письмо. Интересно, откуда оно и от кого. Давайте прочитаем. (читает) «Дорогие ребята! Помогите расколдовать Кая. Герда.»

— Как вы думаете, из какой сказки эти герои?

-Как мы сможем помочь Герде расколдовать Кая?

— Ребята, а в письме еще есть приписка: нужно выполнить 7 заданий, за каждое задание вы будете получать по букве, а потом из собравшихся букв надо будет сложить ключевое слово, которое поможет расколдовать Кая.

-Вы хотите помочь Герде? Тогда в путь, в царство Снежной королевы.

Звучит музыка.

-Волшебная тропинка привела нас в царство Цветов, но где же они? Их нет. Тогда мы сами вырастим цветы.

Игра: «Вырастим ромашки»

 -Что нас окружает? (предметы)

-Что означает один предмет? (одно слово)

— Какие бывают слова? (живые, неживые, слова-действия, слова-признаки)

1  задание.

-нужно по картинке составить предложение из живых и неживых слов, слов-действий, слов-признаков. ( разобрать одно предложение: сколько слов в предложении, какое первое, второе, третье)

-За выполненное задание вы получаете букву.(В)

-Ребята, мы продолжаем путь в царство Снежной королевы. (встречаем ворону Клару)

-Ворона Клара любит, чтобы с ней говорили на вороньем языке.

2 задание.

-Нужно назвать слова, которые начинаются со слога «кар» (картина, карапуз, картошка, карниз, карман, Каркуша, караул …)

-За выполненное задание вы получаете букву.(Е)

-Наш путь продолжается. Посмотрите, ворота. Что написано на воротах этого королевства? (королевство Пополам)

-В этом королевстве все слова разделены пополам.

3 задание.

— Нужно соединить половинки так, чтобы получились слова. Каждый ребенок берет карточку со слогом и ищет свою половинку слова. В итоге дети читают получившиеся слова.

-за выполненное задание вы получаете букву.(Ч)

-Наш путь продолжается.

-Ребята посмотрите, кто же нас встречает? (маленькая разбойница) (записка)

-Я бы с удовольствием показала бы дорогу, но ей нужно помочь разгадать ребусы.

4 задание.

Игра: «Разгадай ребус»

— По первой букве каждого слова составить новое слово.

-За выполненное задание вы получаете букву. (Н)

-Ну что ребята нам нужно идти дальше. Посмотрите, кто это нам встретился на пути (Северный олень). Он предлагает нам поиграть в игру.

Игра: «У оленя дом большой»

-За выполненное задание вы получаете букву. (О)

-Вот мы и пришли в царство Снежной королевы. Но чтобы попасть внутрь, нам нужно подняться по лестнице.

Игра: «Лестница»

-Лестница состоит из нескольких ступенек. Нужно придумать и написать слова, в которых столько букв, сколько клеток на каждой ступеньке. (Последнее слово разобрать звуковым анализом).

-За выполненное задание вы получаете 2 буквы. (С, Ть)

-Дети, мы получили все буквы, теперь нам нужно собрать слово. ВЕЧНОСТЬ.

-Колдовство Снежной королевы теряет силу. Мы освободили Кая. Вы получаете сувениры.