Программное содержание. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, нравственные качества: сочувствие, переживание, желание помочь.

Учить детей различать и называть цвета: красный, синий, желтый.

Закрепить умение выделять группы: один - много; большой – маленький.

Уточнить названия диких животных.

Побуждать детей помогать воспитателю читать знакомые стихи и потешки.

Материал: поляна с цветами (один красный и один синий, желтых – много),

деревья, колобок, домик, русская печь, два подноса, солёное тесто, грибы

большие и маленькие, две корзинки.

Подборка музыки леса.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций «Дикие животные». Заучивание потешек и стихов о животных.

Ход занятия.

Дети, вы хотите пойти на прогулку в сказочный лес? Ну, тогда будьте внимательны и не отставайте друг от друга (звучит музыка).

Послушайте, что вы слышите?

Подходим к полянке.

Ребята, посмотрите, какая красивая полянка.

Что на полянке растет? (цветы)

Цветы одинакового цвета?

А этот цветок, какого цвета?

Сколько цветов красного, синего цвета? - один, по одному.

А эти цветы, какого цвета? Сколько цветов желтого цвета? – много.

Ой, посмотрите, на цветочках нет лепестков, ветерок раздул лепестки.

Что раздул ветерок? – скажи Алена, Саша.

Дети, если ветерок раздул лепестки, какой он был? – сильный. Подуйте сильно, тихо - дуют.

А теперь давайте соберем что? – лепестки.

Игра «Собери лепестки».

Какие вы молодцы, посмотрите, какие красивые цветы стали. Теперь все лесные звери будут ими любоваться.

Кто из вас знает, какие звери живут в лесу?

Как мы назовем их, одним словом?

А почему дикие?

Умнички, всё вы знаете, а стихи, потешки вы знаете про этих зверей?

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, в сумочку кладет.

Я. Заяц расскажу,

Как живётся мне в лесу.

К весне. Ребята, посерел

Шубку новую надел.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

В лесу живёт

Хвостиком метёт.

Я серый страшный волк,

Зубами щёлк, щёлк,

Я живу в большом лесу, Зайчиков всегда ищу.

Ну, что дети, пойдемте дальше. Навстречу катиться Колобок и поёт песенку:

Я веселый колобок, у меня румяный бок.

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.

Я хочу домой пойти, не могу я путь найти.

Кто это?

Здравствуй Колобок, что случилось?

Я заблудился, помогите мне.

Дети, поможем Колобку, отведём его к бабушке. Пойдём с нами Колобок.

Спасибо ребята, Смотрите дети, а что здесь растёт? - грибы .

Посмотрите, а грибы одинаковые?

Какие эти? – большие и маленькие.

А давайте мы соберем грибы и отнесём их бабушке. Вот она обрадуется.

Смотрите, и корзинки кто-то оставил. В эту корзинку, какие грибы будем собирать?

А маленькие, в какую?

Все грибы собрали? Пора в путь. Чтоб не скучно было давайте песенку споём.

Подходят к домику. Колобок посмотри, в этом домике живет бабушка?

Стучат. Выходит бабушка. Здороваются.

Мы гуляли по лесу и встретили Колобка. Он в лесу заблудился, а мы его домой привели.

Вот спасибо дети Я его искала, думала, что его лиса уже съела, и замесила новое тесто.

Что ж мне с ним делать?

Бабушка, ты не переживай, мы с ребятами сейчас налепим маленьких колобков к чаю.

Дети садятся за столы, бабушка раздает тесто.

Дети, какой формы колобочки?

Покажите руками, как вы будете их скатывать?

Бабушка хвалит: какие красивые, круглые получились колобочки у вас.

Я сейчас быстро поставлю их в печку, а вы пока мойте руки. Угощает печеными колобками. Дети благодарят и с бабушкой пьют чай.