Задачи:

• Повторение пройденного материала по темам:

1. Свойства предметов.
2. Сравнение групп предметов.
3. Сложение, вычитание.
4. Пространственные отношения: на, над, под, слева, справа.
5. Прямая линия, кривая линия, отрезок, луч.

• Закрепить знание знаков больше , меньше, равно.
• Закрепление знаний о днях недели, о цветах радуги.
• Познакомить с циркулем.

Материалы к занятию:

Демонстрационный — паровозик, иллюстрация из журнала, знаки, цветные облака-дни недели.

Раздаточный – минифланелеграфы, геометрические фигуры, картинки: цветы, цифры, ягоды, геометрические фигуры.

Ход занятия:

Воспитатель:

Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть.

Я вам предлагаю отправиться вместе в сказочное путешествие в гости к волшебному циркулю. Вы согласны? Путешествие будет очень сложным, потому ,что циркуль живет в математической сказке. На нашем пути будут встречаться конверты, в которых находится задание от циркуля. Ребята , а я вам сказала , что циркуль волшебный? Это означает, что если мы выполним все задания, то нас ждет сюрприз.

Задание№1

Объединить предметы в группы по общему свойству.

Воспитатель: Ребята мне кажется в нашей группе что-то не так. Посмотрите, какой беспорядок на ковре, и конверт с первым заданием. ( дети по д музыку собирают цветы, цифры, ягоды, геометрические фигуры).

Задание№2

Построить человечка из геометрических фигур.

Посмотрите вот и второй конверт.  (дети под музыку индивидуально собирают на минифланелеграфе геометрических человечков)

Задание №3

Пространственные отношения: на, над, под, слева, справа.

Посмотрите: паровоз
Без трубы и без колес
А вагоны — стулья в ряд,
Пассажиры там сидят.
Едут в поезде друзья:
Мишки, зайки, куклы, я!
Остановка: ту-ту-ту!
Я на станции сойду.
Можно выпить лимонаду.
Пассажиры очень рады
Прогуляться, отдохнуть.
Ту-ту-ту! И снова в путь!

Воспитатель: конверт №3 (воспитатель читает вопросы)

1.Что находится над паровозом?

2.Что находится на цветке?

3. Кто сидит справа от первого пассажира?

4.Кто сидит слева от третьего пассажира?

5.Кто находится сзади паровоза? (хомячок)

Физкультминутка

Хомка-хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает

Щеки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре.пять!

Хомка сильным хочет стать.

(Дети имитируют все движения хомячка.)

Задание №4

Закрепление знаний о днях недели, о цветах радуги

 Повторение о понятиях: прямая линия, кривая линия, отрезок, луч.

На доске конверт №4

Воспитатель: Почему облака на наше доске разноцветные?

Почему их семь, что обозначают эти облака?

Найдите прямую линию, кривую, отрезок, луч. Молодцы.

Сейчас очень сложное задание будьте очень внимательны!

Какой знак нужно поставить между этими картинками? (дети рассматривают картинки, расставляют знаки больше или меньше)

На столе воспитателя шкатулка с волшебным циркулем и последний конверт №5.

Задание №5

Сколько планет вы знаете? Проверьте в журнале свой ответ. Правильно? Какие планеты? (9 дети читают стих, про планеты)

Задачи от циркуля:

1.Сколько ушек у двух мышек?

2.Мама купила мне две машинки, а папа купил три машинки. Сколько машинок мне подарили родители?

3.В наше группе 9 ребят. На сегодняшнем занятии присутствует четверо. Сколько детей отсутствует?

Анализ занятия.

Молодцы, а вот и волшебный циркуль, который поможет нам обвести ровный круг. Волшебный циркуль приготовил нам сюрприз для всей нашей группы –космические  медали.