Цель: приобщать детей к национально-культурным традициям через нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

Образовательные:

— поддерживать интерес к народному искусству;

— побуждать  детей к нетрадиционной технике рисования ватной палочкой;

— различать красный цвет;

— закрепить понятия «большой», «меньше», «еще меньше», «самый маленький»;

— закрепить понятия «один», «много»;

— побуждать использовать слова сарафан и косынка.

Развивающие:

— способствовать  развитию мелкой моторики рук.

Воспитательные:

— воспитывать у детей эстетический и художественный вкусы, самостоятельность,  уверенность, аккуратность,  чувство радости за совместное творчество.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением матрешек; обследование и рассматривание русских расписных кукол, материала (древесины), из которого они выточены; разучивание с детьми физкультминутки о матрешках.

Материалы и оборудование:  игрушка матрешка; силуэты матрёшек; тарелочки с гуашью красного цвета; ватные палочки; влажные салфетки.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ой, что это там? Кто это там спрятался? Пойдемте, посмотрим. (Подходим к столу, на котором стоит матрешка, накрытая платком).

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка.

Воспитатель: Ребята знаете кто это? Это Матрёшка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на матрешку. Она красивая? (ответы детей).

Воспитатель: А что на ней одето? (Сарафан и косынка).

Воспитатель:  А какие сарафан и косынка у матрешки? (Красивые, нарядные). А что есть на сарафане? (Цветы).

Воспитатель: Матрешки ребята, сделаны из дерева. Они деревянные.

— Из чего сделана матрешка?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что кукла матрешка с секретом:  она пришла не одна, а со своими сестричками.

— Сестрички ау, ау! Где вы спрятались?

— А вот мы их сейчас найдем!

— Мы раскрыли пополам.

Интересно, что же там?

Там еще одна матрешка,

Улыбается, смеется,

Интересно открывать

Буду дальше разбирать.

— Ребята, посмотрите — была одна матрешка, а теперь, сколько их стало? (Много).

Воспитатель: Ребята, а скажите-ка мне какая кукла самая большая? А какая чуть меньше? Еще меньше? Какая самая маленькая?

Ребята, наши матрешки очень любят танцы. Давайте станцуем для них.

Физкультминутка «Матрёшки»

Мы веселые милашки (руки на пояс, раскачиваться в стороны)

Чудо-куклы, неваляшки (продолжают раскачиваться)

Мы танцуем и поем (прыжки на месте)

Очень весело живем. (прыжки на месте)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а что нарисовано на сарафане у матрешки?

Дети: Цветочек.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите на сарафаны подружек матрешки. Их сарафаны забыли раскрасить. Давайте им поможем и тоже украсим цветами.

Воспитатель: Посмотрите на доску.

Воспитатель: А рисовать мы с вами сегодня будем с помощью ватных палочек.

Посмотрите, как я буду рисовать. Я обмакну ватную палочку в красную  краску и отпечатаю кружок в середине сарафана. Потом палочку снова обмакну в красную краску и нанесу кружочки вокруг этого кружочка. Вот какой цветочек у меня получился. Какого они цвета? А сейчас давайте вы сами попробуете, садитесь за столы.

Воспитатель: Ой, какие подружки получились для нашей матрешки. Красивые! Молодцы ребята, у меня ещё есть матрешки, я предлагаю вам с родителями расписать матрешек дома. А завтра вы принесете новых подружек для нашей Матрешки.

Воспитатель: Ну, вот ребята, настала пора прощаться нам с Матрешкой. Но матрешка не хочет с вами расставаться. А давайте мы возьмем ее с собой на прогулку и попробуем слепить из снега подружек для нашей матрешки?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это на столе? (подходим к столу; стоит коробочка с сюрпризом). А это, ребята, подарок для вас от матрешки за помощь в украшении сарафанов для ее подружек.