Учитель-логопед: Сегодня мы покажем вам как нужно проводить оздоровительный самомассаж, который оказывает тонизирующее воздействие на ЦНС и способствует преодолению амимии.

Самомассаж лица нужно проводить в игровой форме.

Варианты упражнений:

1. «Нарисуй» на своем лице Деда Мороза, снеговика, белочку, зайчика…и т.д.
2. «Ты, мороз».
Ты, мороз, мороз, мороз, (дети поглаживают лоб ладонями)
Не показывай свой нос! (растереть нос указательными пальчиками)
Уходи скорей домой, (растереть щеки ладонями)
Вьюгу уноси с собой. (растереть носогубный треугольник указательными пальчиками)
3. «Носик-носик».
— Носик, носик! Где ты, носик? (провести 4 раза кулачками по крыльям носа)
-Лобик, лобик! Где ты, лобик? (погладить четырьмя пальцами лоб)
— Щечка, щечка! Где ты, щечка? (погладить четырьмя пальцами щеки)
— Будет чистенькая дочка, (погладить ладонями шею)
-Будет чистенький сынок (растереть ладонями уши)
— И котенок- малышок  (потереть ладони друг о друга).
(М. Картушина)

Вы увидели, как эти упражнения делают ваши дети, а сейчас тоже самое выполним все вместе.
Учитель-логопед: Молодцы, здорово у вас получилось. Наши дети вам покажут и научат упражнениям на развитие физиологического дыхания. Делаем вместе с нами:
1.Вдох и выдох носом ( при закрытом рте, попеременно зажимая то одну, то другую ноздрю).
Контроль: к носовым ходам приставляются ватка, зеркало, полоски бумаги…
2. Вдох и выдох ртом. «Надуй шарик». Вдыхать ртом при закрытом носе и плавно выдыхать через рот .
3. «Мишка спит» — вдох ртом, выдох носом.
4. «Капитаны» — вдох носом, выдох ртом. Дети дуют на бумажные и пластмассовые игрушки в воде

Учитель-логопед: И с этими упражнениями вы отлично справились. А еще мы вам покажем, как играя, мы развиваем мелкую моторику рук:
1.Игры с крупой или песочная терапия. «Найди и отгадай». Поиск фигур в мелкой и крупной крупе.
2. Игра «Лыжники». Взять две пробки от пластиковых бутылок и положить резьбой вверх. Это «лыжи». Ребенок вставляет в них указательный и средний пальцы, как ноги, и двигается на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог: «Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы. Мы любим забавы холодной зимы».

Учитель-логопед: Формирование словесной речи ребенка начинается,когда движение пальцев рук достигают достаточной точности. Все вместе научимся делать пальчиковую гимнастику. «Моя семья», «Мы капусту рубим, рубим». Такие упражнения мы можем делать ежедневно всей семьей.