Цель: учить детей находить  и применять нетрадиционные аппликативные способы для создания своей композиции.

Задачи:

• Закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о зиме.
• Расширить лексический словарь: зима,снег, снеговик, горка; словарь прилагательных: холодный, веселый,белый, скрипучий, снежный, зимний; глагольный словарь: идет, летит, кружится,прислонился,приглашает.
• Закрепить умение создавать изображение с помощью различных материалов: полосок бумаги, салфеток, ниток,ваты.
• Формировать умение выполнять свою работу по образцу ,следуя    устным    инструкциям.
• Совершенствовать координацию движений.
• Воспитывать навыки аккуратной работы с клеем.
• Создание условий для практической деятельности через возникновение интереса к зимней тематики.
• Развивать творческие способности;самостоятельность и мелкую моторику пальцев рук .
• Испытывать чувства удовлетворения от хорошо и красиво выполненной работы.
• Воспитывать у детей: любовь к природе родного края; доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе детей.

Вызывать у детей положительные эмоции.

Предварительная работа:

Занятия на тему «Зима», «Зимние забавы»; рассматривание картин, иллюстраций о зиме, наблюдения за снегом на прогулке. Выполнение аппликаций различными способами ИЗО:обрывание,бумагопластика. Изготовление жгутиков из полосок салфеток,скатывание из салфеток шариков,полоски бумаги накрученные спиралью.

Виды деятельности:  Игровая, коммуникативная, продуктивная.

Оборудование:  «Снеговик»( папье-маше), заранее заготовленные детьми шарики из салфеток, жгуты из салфеток, вата, клей, карандаши, фломастеры, цветная бумага, нарезанные нитки, основа голубой картон А 4.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте возьмемся с вами за руки, и сделаем маленький круг.

Коммуникативная игра.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, подарим им свои улыбки. Послушайте, я вам сейчас прочитаю стихотворение:

Снег кружится

Снег ложится –

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о каком времени года это стихотворение?

Дети: О зиме.

Воспитатель: Ребята, а почему вы думаете что это стихотворение о зиме?

Дети: Потому что выпал снег.

Воспитатель: Правильно ребята, это примета зимы. Кидая вам мяч, я буду задавать вопросы о зиме. Вы, поймав мяч, должны  быстро придумать  слова которые относятся к зиме. Итак, начинаем:

 — Если ты снег, то какой?

— Если ты ветер, то какой?

— Если ты зима, то какая?

— Если ты лед, то какой?

— Если ты снежинка, то какая?

— Если ты мороз, то какой?

— Если ты праздник, то какой?

— Если ты снеговик, то какой?

Воспитатель: Молодцы,  ребята. Все улыбаются.  Значит, у вас хорошее настроение и вы готовы активно работать.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята! А вы знаете, что зимой происходит много удивительных  чудес? Сегодня утром я шла на работу в наш детский сад и увидела вот это! Как вы думаете, что  может быть в этой коробке?  Хотите посмотреть? А как про это можно узнать не заглянув в коробку?

Дети: Потрогать. (Воспитатель предлагает детям дотронуться до предмета в коробке и отгадать  что там.) (Ответы детей.)

Воспитатель: Как вы думаете что это?

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Да, ребята я думаю это похоже на снеговика.

Воспитатель: Дети, посмотрите, наш снеговик почему-то совсем грустный.  Как вы  думаете почему?  (Ответы детей) А вы хотите вернуть ему веселое настроение? Что можно сделать для того , чтобы развеселить нашего  снеговика? (Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю вам помочь снеговику. Давайте сделаем его еще красивее, украсив его комочками снега.

Дети из кусочков ваты скатывают комочки и украшают снеговика.

— Молодцы ребята, у нас получился очень хороший снеговик. Я предлагаю построить возле снеговика снежную горку/

Изготовление «снежных комков» из белой бумаги, путём её сжатия и скатывания между ладонями.

Воспитатель: Вы старались, лепили снежки и, наверное, очень замерзли. Давайте сделаем друг другу согревающий массаж.

Лихо, сдвинув набекрень                  Дети встают друг за другом «паровозиком»

Старое ведерко,                                 и похлопывают друг друга ладонями по спине.

Прислонился на плетень

Снеговик Егорка.

У него пылает нос                              Пощипывают друг друга пальчиками  за спину

Весело и ярко

На дворе стоит мороз,                     Поколачивают пальцами друг друга по спине

А Егорке жарко.

Приглашает он ребят                      Постукивают кулачками по спине

Прокатится с горки

Глазки весело блестят                   Постукивают ребрами ладоней

Радостно Егорке.

Раз, два! Раз, два, три!                  Поглаживают ладонями.

Нас, Егорка, догони.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашего снеговика. Что в нем изменилось?

Дети: Он немного повеселел.

Воспитатель: А как ещё можно развеселить нашего снеговика?

(Ответы детей).

Воспитатель: Что больше всего любит снеговик?

Дети: Снег, холод.

Воспитатель: Правильно. Я предлагаю вам сделать для него зимний пейзаж, где очень много снега. Давайте мы с вами превратимся в художников.

— Вокруг себя повернись и в художника превратись!

Воспитатель: Какие материалы  можно использовать вместо настоящего  снега в своей работе?

Дети: Нитки,  салфетки, манка, бумага, вата.

Воспитатель: Очень хорошо. Предлагаю пройти в нашу зимнюю мастерскую и выполнить аппликацию, используя понравившийся вам материал.

Воспитатель: Чтобы ваши работы получились сегодня красивыми и аккуратными нужно выполнить упражнения для пальчиков «Снежок».

Раз, два, три, четыре,                          Загибают пальчики, начиная с большого

Мы с тобой снежок слепили             «Лепят», меняя положение ладоней

Круглый, крепкий, очень гладкий     Показывают круг, сжимают ладони вместе,

                                                                       гладят  одной ладонью другую

И совсем — совсем не сладкий.          Грозят пальчиком.

Раз — подбросим.                                   Смотрят вверх, подбрасывают вообр. снежок

Два – поймаем                                      Приседают, ловят воображаемый снежок.

Три – уроним                                         Встают, роняют воображаемый снежок.

И… сломаем                                           Топают.

Воспитатель: Молодцы. Подойдите к столу и выберите материал из которого вы бы хотели сделать свою работу.

(Дети выбирают нужный материал: вата, салфетки,нитки,полоски бумаги). И садятся на свои места.)

(Звучит фонограмма А.П.Чайковского «Зима»)

Аппликация «Зимняя фантазия для снеговика»

Детям предлагается сделать аппликацию по образцу из белых бумажных салфеток, из полосок белой бумаги, ваты, ниток. У каждого ребенка на столе лежит синий лист картона. (Воспитатель оказывает дозированную помощь в работе).

Воспитатель: Я предлагаю вам выставить свои работы на стенде. Какой красивый зимний пейзаж у вас получился. Вы все очень старались. Посмотрите на снеговика. Что в нем изменилось?

 Дети: Он стал веселым.

 Воспитатель: Почему вы так думаете?

 Дети: Он улыбается.

Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня все молодцы, хорошо работали. И за это снеговик принес вам сюрприз.