Деятельность логопеда

Деятельность детей

I.  Организационный момент.

·        Здравствуйте дети!

·        Посмотрите внимательно на картинки и скажите, кто лишний.

·        Правильно. А почему лиса?

·        Почему остались эти животные?

·        Хорошо. Сегодня мы будем разговаривать о домашних животных и о их детёнышах.

II.                Основная часть.

Игра: «Кто ты?»

·        Ребята, сегодня мы превратимся в домашних животных. Я буду овцой. Петя, кто ты сейчас?

Задание. «Назови своё домашнее животное ласково».

·        Хорошо ребята. А теперь давайте сыграем в игру «Назови своё домашние животное ласково. Меня хозяин любит и называет ласково овечка.

Игра « Чьи же это малыши?»

·        К нам прибежали ребятишки. Посчитайте сколько их.

·        Кто за кем стоит?

·        Кто убежал? За кем он стоял?

·        К кому он убежал? А кто мама?

Игра «Кошка».

·        А сейчас мы поиграем в игру «Кошка».

Села кошка под кусточек (приседают),

Мяса скушала кусочек (поглаживают животик).

Встала кошка, потянулась (встают, потягиваются),

Её шёрстка развернулась (поглаживают по голове соседа).

·        А теперь давайте сядем на свои места и найдём своих детёнышей пока они не разбежались. Я овца. Как называется мой детёныш?

·        А как называется детёныш у Коровы?

·        Хорошо. А теперь по очереди подходите к доске и ищите своего детёныша.

Игра «Путаница»

·        А теперь сыграем в игру «Путаница». Когда я буду говорить правильно, вы ручками похлопаете, а когда неправильно – потопаете.

·         У коровы – котёнок. Я правильно сказала? А кто?

·        У овцы – ягнёнок.

·        У собаки – щенок.

·        У лошади – телёнок. А кто?

·        У козы – козлёнок

·        У свиньи – крольчонок. А кто?

Задание «Найди дорогу домой»

·        Ребята, домашние животные потеряли дорогу домой. Помогите им его найти. Обведите карандашом путь к дому.

·        Молодцы! Вы помогли животным найти дорогу домой.

·        Значит, эти животные какие?

III. Итог.

·        Ребята, о ком мы сегодня говорили?

·        Перечислите домашних животных.

·        А теперь перечислите детёнышей.

На доске прикреплены картинки (собака, овца, корова, лиса).

Здравствуйте!

Лиса!

Потому что это дикое животное!

Это домашние животные.

Раздать каждому ребёнку по картинке (собака, коза, корова, лошадь). Логопед оставляет себе картинку овцы.

Я собака, коза, корова, лошадь.

Собака – собачка, коза – козочка, корова – коровушка, лошадь – лошадка.

Логопед расставляет на доске картинки с детёнышами (ягнёнок, телёнок, щенок, котёнок, козлёнок)

Говорят, кто стоит за телёнком т.д.

(Логопед забирает незаметно картинку котёнка).

Котёнок. Он стоял за щенком.

К маме. Кошка.

Дети встают на ковёр и выстраиваются в круг, повторяют движения за логопедом.

Ягнёнок.

Телёнок.

Ребёнок должен подойти к доске, показать свою картинку и найти своего детёныша.

Добавить дополнительно других детёнышей, без родителей.

У Собаки – щенок, у лошади – жеребёнок, у свиньи – поросёнок, у крольчихи – крольчонок, у козы - козлёнок.

Дети играют стоя.

Нет (топают). Телёнок.

Да (хлопают).

Да (хлопают).

Нет (топают). Жеребёнок.

Да (хлопают).

Нет (топают). Поросёнок.

(У каждого ребёнка на парте лежат карандаши, разные картинки).

Домашние животные.

Мы сегодня говорили о домашних животных и их детенышах.