Цель: Воспитывать у детей чувство близости с природой, развивать творческую активность, самостоятельность.

Образовательные задачи:

— Обобщать представления детей о том, что в лесу растут деревья, цветы, грибы, ягоды; живут насекомые, птицы, животные. Показать простейшие связи между растительным и животным миром; подвести к выводу, что все в лесу нужны друг другу.

Развивающие задачи:

— Развивать связную речь, речевой слух, зрительное восприятие, мышление, мелкую и крупную моторику.

Воспитательные задачи:

— Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Знакомить детей с правилами поведения в лесу.

Оборудование:

Книга «Правила поведения в лесу», пригласительный билет, «лесная поляна» (ватман, окрашенный в голубой и зеленый цвет с нарисованными контурами деревьев), силуэты птиц, цветов, грибов, насекомых и животных; клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

Предварительная работа:

Экскурсия в осенний лес, беседа с детьми о приметах осени, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о животных.

Ход занятия:

— Ребята, я сегодня подхожу к детскому саду и вижу: стоит у ворот Лесовичок. Он был грустный – грустный.

-Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Лесовичок приглашает нас опять в гости в лес. Он передал нам пригласительный билет и подарил эту красивую книгу. Эта книжка непростая, она научит, как надо вести себя в лесу.

— Помните, мы недавно ходили в лес? Что вам понравилось в лесу? (ответы детей)

— Что вы видели в лесу?

— Какие деревья вы знаете?

— А какие они?

— Что есть на деревьях?

— Что происходило с листочками, когда дул ветер? Как шуршали листочки? (уточнение и обобщение ответов детей)

Пальчиковая гимнастика:

1,2,3,4,5! (Дети загибают пальцы на руках от большого до мизинца)

Будем листья собирать!

Листья березы, (Приседают, сгибают и разгибают кулачок)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины.

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесём! (шагают по кругу)

— А кто живет в лесу? (дети называют диких животных)

-Что любит есть медведь?

-Какие ещё ягоды растут в лесу? (ответы детей)

— А что мы с вами видели в лесу на пенечке?

— Какие вы знаете грибы? (дети называют)

Давайте все вместе их поищем!

Физкультминутка:

Мы по лесу шли, шли, шли! (Идут по кругу)

И грибок нашли. (Присели, спрятались)

Грибок рос, рос, рос (медленно поднимаемся)

И вырос! (Встали, руки вверх)

— Чьи песенки мы слушали в лесу?

— Каких птиц вы знаете? (уточнение ответов детей)

— А как поет кукушка? Сорока? Ворона? Воробей?

(звукоподражание, имитация движений)

Давайте поиграем в игру «Эхо», чтобы в лесу не заблудиться.

Первая команда – громко кричит «Ау!»

Вторая команда – тихо отвечает. И наоборот.

Игра «Эхо»

— Посмотрите, ребята, какую книгу подарил нам Лесовичок.

Красный круг, как сигнал светофора, говорит нам «Нельзя»:

— рвать цветы,

— шуметь в лесу,

— бегать по траве,

— разжигать костер,

— бросать мусор,

— ловить бабочек.

(дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы)

Ребята, скоро мы опять пойдем в лес, давайте для Лесовичка приготовим в подарок красивую картину.

Коллективная работа. Дети наклеивают на «лесную полянку» листья, силуэты птиц, животных, грибов, ягод.

— Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Она обязательно понравится Лесовичку, когда мы ее ему подарим, он будет очень рад.