Цель: Закрепить навыки счета в пределах семи.
Задачи:
Образовательные: тренировать умение считать в пределах 7 количественным и порядковым счетом. Соотносить цифру с числом. Упражнять в ориентировке на плоскости «слева-направо», «сверху-вниз», «снизу-вверх». Закрепить представление о временах года.
Развивающие: развивать речь детей, внимание, воспитывать умение внимательно слушать задание.
Воспитательные: устанавливать доброжелательные отношения со сверстниками и взрослыми.
Материалы к занятию:
Демонстрационный: плакат с нарисованными бубликами, две картинки с изображением банок варенья, ягоды малины, лист бумаги, на котором точками изображен корабль (возле точек цифры).
Раздаточный: символы времен года, геометрические фигуры: 3 треугольника, 3 квадрата, 3 прямоугольника, различные по величине, палочки по количеству детей.

Ход занятия

Звучит музыка. В зал входит воспитатель в костюме Карлсона в руках у него сундучок. Дети сидят на стульях.

Воспитатель: Здравствуйте мои друзья.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Вы меня узнали? Я Карлсон и пришел вас попросить о помощи. Я не могу найти своего друга Малыша, он мне оставил только сундучок, а сам куда-то пропал. Давайте посмотрим, что в нем.

Воспитатель открывает сундучок и достает письмо: «Дорогие Карлсон и ребята, я отправился в гости к бабушке, а для вас приготовил сюрприз, но чтобы его найти, надо выполнить задания. Вам подсказка: идите по стрелкам».

Воспитатель: Интересно ,что для нас приготовил Малыш , ребята ,сейчас мы выполним все задания и узнаем про сюрприз.

Воспитатель приглашает детей к первому заданию. На мольберте 7 нарисованных бубликом.

Воспитатель: Ребята, я очень люблю бублики. давайте пересчитаем, сколько их.
Дети: 1,2,3,4,5,6,7.
Воспитатель: Сколько всего?
Дети: Семь.
Воспитатель: Молодцы, обратите внимание, что бублики разные. Который по счету бублик с маком? С шоколадом?
Воспитатель: Молодцы ребята. Идем к следующему заданию.

(На мольберте две банки, одна с вареньем, вторая пустая).

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Под кустами, под листами
Мы попрятались в траву
Нас ищите сами
Мы не скажем вам: «Ау!»
Дети: Ягоды.
Воспитатель: Мне бабушка приготовила клубничное варенье. Посчитайте, сколько ягод клубники она положила в банку, и поставьте нужную цифру. Сколько ягод?
Дети: 7.
Воспитатель: Молодцы. В эту банку положите столько же ягод малины, сколько ягод клубники лежит в первой банке.
Воспитатель: Сколько вы положили ягод малины?
Воспитатель: Почему семь?
Дети: Потому что семь ягод клубники лежит в первой банке.
Воспитатель: Молодцы. Сейчас мы с вами поиграем.

Дети встают в круг. У каждого ребенка в руках одна палочка. Дети бегают под музыку. Воспитатель говорит: «Раз, два, три – красная палочка в круг беги». Все дети, у которых палочка этого цвета, вбегают в круг. Показывая палочку всем, можно увидеть правильность выполнения задания. Если ребенок ошибся, ему предлагается выполнить задание: присесть 5 раз. Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Отправляемся к следующему заданию.

(Воспитатель приглашает присесть за столы, на которых стоят тарелочки с геометрическими фигурами).

Воспитатель: Вот послушайте ребята
Загадаю вам загадки
Вы не спите, не зевайте
Быстро, дружно отвечайте.
1. Моя загадка коротка
Три стороны и три угла
Кто я? (Треугольник).
2. С детства я знакомый твой
Каждый угол здесь прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам представится я рад
А зовут меня…(Квадрат).
3. У этой фигуры прямые углы,
Противоположные стороны попарно равны. (Прямоугольник).

Воспитатель: Молодцы. Правильно отгадали загадки. А я предлагаю поиграть с геометрическими фигурами. (Воспитатель приглашает одного ребенка к доске, а остальные работают за столом).

Посмотрите, у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры.

Воспитатель: Возьмите три квадрата и положите снизу вверх, начиная с самого большого. Что получилось?
Дети: Башня.
Воспитатель: Возьмите три прямоугольника и положите слева направо, начиная с самого маленького. Что получилось?
Дети: Ступеньки.
Воспитатель: Возьмите три треугольника и положите на стол сверху вниз, начиная с самого маленького. Что получилось?
Дети: Елка.

(Воспитатель, проверяя задание, показывает картинку с правильным ответом).

Воспитатель: Какая замечательная елочка, вот бы мне такую на Новый год.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно. А сколько всего времен года?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Назовите их.
Дети: Весна, лето, осень, зима.
Воспитатель: У меня в руках символы каждого времени года. Желтый листочек – осень, снежинка – зима, тюльпан – весна, ягода – лето. Сейчас мы с вами разделимся на две команды. Каждой команде я дам символы. Пока музыка звучит вы веселитесь, как только я скажу: «Времена года стройся», вы должны построится по порядку, начиная с зимы. Дети строятся и называют свое время года. Игра продолжается 2 раза.

Воспитатель: Последнее задание. Узнайте, на чем уехал к своей бабушке Малыш.
Воспитатель: Для того, чтобы узнать на чем отправился в гости Малыш, нужно соединить по порядку цифры от 1 до 7.

Воспитатель приглашает детей, и они соединяют цифры. Получился корабль.

Воспитатель: На чем отправился Малыш к бабушке?

Дети: На корабле.
Воспитатель: А вот и корабль. Оказывается, это была подсказка, чтобы найти сюрприз.
Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались, что вам понравилось, Мне пора возвращается домой. До свидания. До новых встреч.

Дети и воспитатель возвращаются в группу.