Цели: сформировать умение выделять признаки предметов, анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать; развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение.

Материал: планшеты с геометрическими фигурами.

Ход занятия

1. Актуализация знаний и опыта

- У Мышонка в гостях была сестра. Она приехала к нему со своими детишками. Мышонку они приходятся племянниками. А у вас есть братья и сестры, дяди и тети, дедушки и бабушки? Расскажите о своих родственниках. (Детям предлагается коротко рассказать о ком-то из своих близких. Воспитатель помогает наводящими вопросами. Ответы детей.)

2. Игра «Мое!»

Воспитатель распределяет между детьми роли фигур (кто-то станет квадратом, кто-то - треугольником и т. д.). У каждого ребенка пустой планшет, на котором нужно из фигур составить картинку.

- Ребята, сейчас я буду показывать фигуры, а вы смотрите внимательно, чтобы не пропустить свои фигуры и получить их. Если фигура соответствует вашей роли, вы говорите: «Мое!»

3. Работа в тетради

Задание 1. Мышонок любит своих племянников. Среди них два брата-близнеца. Найдите и подчеркните их.

Задание 2. Мышата играли и устроили беспорядок в комнате. Скажите, что они там натворили.

Задание 3. А Мышонок в это время варил для малышей компот. Что ему для этого понадобилось? Соедините линиями все нУЖное с кастрюлей.

4. Физкультминутка

Дети, встанем по порядку,

Вместе сделаем зарядку.

Руки поднимаем,

Головой киваем.

Руки опускаем,

Долго приседаем.

Влево, вправо поворот,

А теперь наоборот.

5. Работа в тетради

Задание 4. Перекрасьте коврик.

Задание 5. Сравните фигуры в каждой паре. Что изменилось? (Обратить внимание на цвет, форму, размер.)

Задание 6. Обведите красным карандашом те вещи, которые малышам строго запрещается брать.

Задание 7. Мышонок подарил своим племянникам мозаику. В ней круги, прямоугольники, треугольники, квадраты - разноцветные, большие и маленькие. Какую картину сложили малыши? Нарисуйте.