Программное содержание:

1.Обучать согласовывать движения с музыкой и стихами.

2.Развиватьчувство ритма и слуховое внимание.

3.Развивать длительный и плавный выдох, закрепляя правильную артикуляцию звуков «Ф», «С»,»К»,»В»,»У».

4.Развивать мелкую моторику и координацию движений.

5.Развивать память.

6.Воспитывать личностные качества, чувства коллективизма, умение соблюдать правила выполнения упражнений, воспитывать умение перевоплощаться, проявлять свои художественно-творческие способности.

Оборудование: Экран, презентация с изображением снежинок, вьюги, Деда-Мороза, новогодней елочки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия
1Сообщение темы занятия.

Ребята под красивую музыку входят в зал и становятся по кругу.
Воспитатель читает стихотворение.

Летят пушинки белые,
Кружатся на ветру.
Холодные красавицы укрыли поутру
Всю землю покрывалами.
Узоров их не счесть.
Белоснежные пушинки - 
Это нежные…(Снежинки) ( на экране появляется картина снежинок)

Ребята, в какое время года много, много снежинок летает в воздухе? И сегодня озорные снежинки прилетели к нам и предлагают вам веселые игры.

2. Упражнение «Снежинки»
Выли снежинки вместе с метелью  (Дети произносят «у-уу», делая движения руками).
Надували щеки и дули холодным ветром (дети выдыхают звук ф).
Протирали звезды снежным полотенцем, чтобы они ярче сияли (произносят звук а в разных регистрах).
Катались на снежных тучах (произносят звук о и выполняют движения руками).
Раскачивали деревья, которые на морозе скрипели (произносят звук а и двигают руками).
Засыпали землю снегом (произносят п…п..п, коротко и активно выдыхая).
Воспитатель: Утром снежинки любовались своей работой и радовались, что на дворе была настоящая зима.

3. Пальчиковая игра «Елочка» (стоя в кругу)
Воспитатель: Зимние снежинки очень любили праздники. Какие зимние праздники вы знаете? А самый любимый праздник? – Новый год. А на Новый год мы все любим наряжать елочку. (На экране появляется картина новогодней елочки)

4. Упражнение Снежинки и ветер» (на экране картина вьюги)

(Звучит музыка ветра) Воспитатель: Ребята, подул сильный ветер, снежинки приглашают вас на игру. «Снежинками» становятся дети стоя в кругу. Они берутся за руки, образуя круг, который может двигаться в разные стороны. Воспитатель говорит: «Вьюга вьюжит, вьюга вьюжит. И снежинки в танце кружит». Играет быстрая музыка, «снежинки летают» (дети врассыпную бегают по залу). Через некоторое время воспитатель говорит: (музыка останавливается) «Ветер   стих!.. Возвращайтесь, снежинки!..» По этому сигналу дети спешат вернуться, снова взяться за руки, образовав круг. Вариант игры: Каждый ребенок должен хорошо запомнить свое место в круге, место своего соседа, а после второго сигнала воспитателя занять именно свое место.

5.Упражнение «Дед Мороз» ( на экране появляется картина Деда Мороза).

Воспитатель: Ребята, вьюга стихла, а веселые снежинки привели к нам еще гостя. Посмотрите на экран. Воспитатель произносит слова, а дети под музыку В. Витлиной «Дед Мороз» пропевают звукоподражания.

Воспитатель. Улицей гуляет дедушка Мороз.

Дети. В-в-в-в…

Плавные движения руками снизу — вверх.

Воспитатель. Иней рассыпает по ветвям берёз.

Дети. Фух-фух-фух,

Фух-фух-фух.

Выбрасывают руки в стороны — вверх, распрямляя пальцы в стороны из состояния в кулаке.

Воспитатель. Ходит, бородою белою трясёт.

Дети. Са-са, са-са.

Выполняют повороты головы влево-вправо на каждый слог.

Воспитатель. Топает ногою, только треск идёт.

Дети. Кви-кви-кви,

Кви-кви-кви.

На каждый слог топают ногой.

6.Упражнение «Зимняя пляска» на координацию движений с речью и музыкой.

Воспитатель. Хочет Дед Мороз до нас добраться.

Эй, ребята, не сдаваться!

Дети.

Мы погреемся немножко

(обнимают себя за плечи)

И похлопаем в ладошки:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

(разводят руки в стороны, хлопки в ладоши).

Ножки тоже мы погреем,

Мы потопаем скорее

(ходят по кругу, взявшись за руки):

Топ, топ, топ, топ

(останавливаются и притопывают).

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели

(вытягивают руки вперёд и поворачивают ладони вверх-вниз, будто показывают рукавицы):

Прыг, прыг, прыг, прыг

(прыжки на месте).

7 Танец для гостей.

Воспитатель: Предлагаю станцевать для наших гостей веселый танец.

8.Заключительная часть. Воспитатель: Ребята, нашим гостям очень понравилось играть с вами, но нам пора возвращаться в группу.

Все мы весело играли              

                         И немножечко устали

                         Собирайся, детвора,

                         В группу нам идти пора.

Ребята, что вам сегодня понравилось? Какие игры вы запомнили? Во что вы хотите поиграть еще раз?

(Ответы детей)

– Давайте поблагодарим наших гостей и скажем им «До свидания! »