Задачи:

1. Дать представление о временах года: зима, весна.

2. Совершенствовать представление о том, что геометрические фигуры могут иметь разный цвет, размер.

3. Закреплять знания об отношениях предметов по размеру: больше — меньше.

Демонстрационный материал: 2 иллюстрации - зима, весна; коробки - большая и маленькая.

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) разного цвета и размера.

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает иллюстрацию с зимним пейзажем.

Воспитатель. Что вы видите на картине? — Какое здесь время года?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель им помогает. Дети вспоминают, что они делали зимой.

Ход занятия

Снег, снег кружится

Белая вся улица!

Собралися мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

А. Барто

Воспитатель прикрепляет на доску иллюстрацию с весенним пейзажем.

Зима недаром злится,

Прошла ее пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

Ф. Тютчев

- Что вы видите на картине?

— Какое здесь время года?

- Весна - замечательное время года. После зимы всегда приходит весна.

— Варя, какое время года сейчас?

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны.

Видно, очень теплые

Ноги у весны.

И. Токмакова

Дети подходят к столу, на котором лежат геометрические фигуры разного цвета и размера. Воспитатель дает детям различные задания:

• возьмите один большой круг и один маленький;

• возьмите только один треугольник;

• возьмите синий квадрат и маленький треугольник;

• возьмите одну красную фигуру. И т.п.

После каждого задания воспитатель индивидуально спрашивает у детей, что они взяли, закрепляя знания о геометрических фигурах. Затем благодарит детей за работу и обращает их внимание на 2 коробки — большую и маленькую.

— Какая коробка больше? Меньше?

- Эти геометрические фигуры лежали в коробке, которая больше. Подойдите к коробке, которая больше.

Воспитатель с детьми складывают геометрические фигуры в эту коробку.