Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

- Здравствуйте, мои друзья! Давайте

встанем в круг и вместе скажем:

Дружба наша так крепка:

Вот тебе моя рука.

Снова в круг мы вместе встанем,

Руку дружбы всем протянем.

Дети здороваются и встают в круг радости.

Организационно-поисковый

Работа со словами. Дидактическое упражнение «Один-много»

Воспитатель предлагает детям встать в круг. Сам воспитатель вста­ет в середине круга. - Я буду бросать мяч и называть сло­во, которое обозначает один предмет, вы должны назвать это слово, когда оно обозначает много предметов, и бросить мяч мне. Примерные слова: рука -руки, роза -розы, мяч -мячи, кот - коты, стол -столы, пень - пни и т.д.

Проявляют ра­дость и интерес.

Называют слова.

1. Работа со словами.

Дидактическая игра «Какое слово

задумано?»

Воспитатель показывает картинки с

изображением животных и пропу-

скает слог в словах. Дети добавляют

пропущенный слог и произносят

слово правильно. Примерные слова:

воро...(на), коро...(ва), ко...(за), ба...

(ран), кури...(ца).

2. ЗАС - «шуба» ( вывешивает

схему).

- Что изображено на картинке?

- Сегодня проведем звуковой анализ

слова «шуба». Прочитаем слово по

клеточкам - «читают» слово, ведя

указкой под клеточками.

- Сколько звуков в слове шуба!

- Я буду называть звуки, по очереди

выделяя их голосом. Воспитатель

произносит слово, выделяет первый

звук - шшшуба.

- Какой первый звук?

- Звук ш - гласный или согласный?

- Какой фишкой его отметим?

- Почему?

Положите синюю фишку на первую

клеточку.

Воспитатель выделяет голосом вто-

рой звук в слове - шуууба.

- Назовите второй звук.

- Звук у - гласный или согласный

звук?

- Какой фишкой его обозначим?

- Положите красную фишку на вто-

рую клеточку.

Воспитатель выделяет голосом тре-

тий звук в слове - шуббба.

- Какой звук вы услышали?

- Звук б гласный или согласный?

- Какой фишкой его обозначим?

- Положите синюю фишку на тре-

тью клеточку.

Слушают.

Рассматривают.

Добавляют пропу-

щенный слог.

Шуба.

Читают слова,

ведя пальчиком.

Четыре.

Ш.

Согласный звук.

Синей.

Твердый соглас-

ный звук.

У.

Гласный звук.

Красной фишкой.

Б.

Согласный звук.

Синей фишкой.

Воспитатель просит детей самосто-

ятельно назвать слово и выделить

голосом четвертый звук. Дети на-

зывают его.

- Какой четвертый звук?

- Звук а гласный или согласный

звук?

- Какой фишкой его обозначим?

- Положите красную фишку на чет-

вертую клеточку.

- Сколько звуков в слове шуба!

- Сколько гласных звуков? Назовите

их.

- Сколько согласных звуков? Назо-

вите их.

Далее воспитатель предлагает раз-

делить слово на слоги и определить

в слове ударный слог.

Физкультминутка:

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали:

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали

Крылышками махали.

3. ЗАС - «игла», «лист».

Воспитатель предлагает детям са-

мостоятельно в тетради разобрать

слова игла и лист. Наклеить фишки,

разделить слова на слоги и проста-

вить ударение. Для работы у доски

вызывает двух детей. После выпол-

нения задания дети проверяют и ис-

правляют ошибки в работе.

4. Знакомство с буквами Ш, Г, Т.

Воспитатель предлагает детям по-

вторить за ним звуки Ш, Г, Т. Эти

звуки на письме мы заменим бук-

вами. Воспитатель показывает букву Ш.

- Буква Ш - согласная, обозначает

звук Ш.

А.

Гласный звук.

Красной фишкой.

Четыре звука.

Два звука: у, а.

Два звука: ш, б.

Выполняют дви-

жения по сигналу

воспитателя.

Дети самостоя-

тельно выполняют

работу.

Повторяют.

Запоминают.

Слушают.

Запоминают.

Буква Ш живет в гармошке,

В неваляшке и в матрешке.

Ты слова произнеси,

Что в них общего, скажи:

Шары, шаги, шум, шелест.

Воспитатель обращает внимание,

что слова начинаются на букву Ш.

Воспитатель ставит букву в кассу.

Воспитатель показывает букву Г.

- Буква Г - согласная, обозначает

звуки г и гъ.

Буква Г живет в гармошке,

В магазине и в горошке.

Ты слова называй,

Букву Г запоминай:

Гамак, губы, гуси, гости.

Воспитатель обращает внимание,

что слова начинаются на букву Г.

Воспитатель ставит букву в кассу.

Воспитатель показывает букву Т.

- Буква Т - согласная, обозначает

звуки т и ть.

Буква T живет в тарелке,

В таракане и в таблетке.

Повтори три слова сразу,

И не ошибись ни разу:

Таракан, тазик, топор.

Воспитатель обращает внимание,

что слова начинаются на букву Т.

Воспитатель ставит букву в кассу.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

Пальцы сжимаем

И замок мы получаем,

А потом их разжимаем

И сначала начинаем.

Пальцы сжимаем

И замок мы получаем.

5. Работа в тетради: с. 44-47.

Повторяют.

Слушают.

Запоминают.

Повторяют.

Слушают.

Запоминают.

Повторяют.

Выполняют рабо-

ту в соответствии

с заданием

Рефлексивно-

корригирующий

- Из чего состоят слова/

- Звуковой анализ каких слов про-

водили?

- С какими буквами познакомились?

Из звуков.

Шуба, игла, лист.

С буквами Ш, Г, Т.