ЗАДАЧИ:
Развивающие: развивать у детей наблюдательность, внимание, познакомить с Энциклопедией комнатных растений.
Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу, желание трудиться рядом.
Обучающие: учить детей определять растения, которым тесен горшок.

ПОСОБИЯ:

Разрезные картинки комнатных растений, горшочек с землей, фиалка для пересадки, лейка с водой, альбомные листы и фломастеры, Энциклопедия комнатных растений, разрезные печатные буквы по именам детей, иллюстрации цветов садовых, полевых, комнатных, «зеленые друзья».

Предварительная работа: создание разрезных картинок «наши зеленые друзья».

Ход занятия

Воспитатель— Ребята, как называется наша группа?
Дети-«Цветочек!»
Воспитатель— Да, ребята. И мы с вами сегодня побеседуем о цветах.
А вы знаете, что в природе множество цветов? И такое множество можно назвать «Царство растений».
Воспитатель — Сейчас мы поиграем в игру «Садовое, комнатное, полевое». Я показываю иллюстрацию растения, а вы называете его и говорите, какое оно.
Дети — Ромашка, полевое растение.
Роза, садовое растение.
Алоэ, комнатное растение и т.д.
Воспитатель-А сейчас мы поиграем в игру «Разрезные картинки»
Делимся на три команды и каждой команде по две картинки. По собранным картинкам найти настоящий цветок и назвать его.
Дети— алоэ, фиалка, бегония, фикус, папоротник , хлорофитум.
Воспитатель — Ребята, а зачем нам нужны комнатные растения?
Дети— для красоты, очищают воздух, приносят пользу .
Воспитатель- Многие растения приносят пользу, поэтому их еще называют «зелеными друзьями». Например, есть растения для оздоровления воздушной среды. Это мирт, кофейное дерево, алоэ, толстянка. В косметологии и медицине также используется множество экстрактов и масел разных растений. Вы , наверное, знаете или слышали: детское мыло с ромашкой, зубная паста «Мятная», крем»календула»и т.д. Люди бережно относятся к растениям. Но надо соблюдать правила личной безопасности в природе: «Не рви и не бери в рот плоды незнакомых растений».
Воспитатель— Ребята, я показываю две буквы имени ребенка, кто угадает свои буквы, тот рассказывает о цветке: строение, описывает листья, на какой цветок похож, часто ли нуждается в поливе.
Ответы детей.
Воспитатель- Ребята, теперь я описываю уход,а вы угадываете ,о каком цветке речь.
Дети дополняют, что не рассказала.
Воспитатель— Ребята, посмотрите на наши цветы. Как вы думаете , все ли цветы довольны ,как мы за ними ухаживаем?
Дети— Нет! У фиалки тесный горшочек. Ее надо пересадить!
Воспитатель— Верно, подойдите к столу. Сейчас мы с вами пересадим фиалку в другой горшочек, более свободный и увидим, какой у нее корень. Воспитатель обращает внимание детей на горшок для фиалки-широкий и низкий. Затем выясняют, что корень у фиалки находится на поверхности, он короткий и широкий.
И поэтому поливать фиалку надо реже и в небольшом количестве.

Физминутка: прогулка в лес.

Дети по лесу гуляли (имитация движений)
За природой наблюдали!
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики погрели.
Бабочки летали, крылышками махали.
Дружно хлопнем 1-2-3-4-5
Надо нам букет собрать.
Раз присели , два присели
В руках ландыши запели.
Вправо звон динь-дон,
Влево звон динь-дон.
Посмотрите вниз, друзья,
Вот бегут муравьи, посчитаем их мы
1-2-3-4-5-убежали опять.
Мы листочки приподняли
В ладошку ягодку собрали.
Ох ,как ягодки вкусны!
Хорошо мы погуляли(медленная ходьба)
И немножечко устали.

Воспитатель- Ребята, а вы знаете, что такое «Красная книга», Энциклопедия  растений, Справочник растений?
Ответы детей.

Воспитатель дополняет ответы детей и показывает Энциклопедию растений.

Воспитатель- Давайте мы с вами создадим свою «Красную книгу». Посмотрите, я приготовила обложку, а вы нарисуете свои любимые цветы.
Воспитатель- Проходите, ребята, за столы и приступайте к работе.
Воспитатель- Скоро лето, расцветет много цветов в садах, в лесу. И весной вы видели цветы- первоцветы. А кто из вас знает стихи о цветах?

Дети рассказывают стихи.

КОЛОКОЛЬЧИК

Колокольчик голубой,
Поиграй-ка ты со мной,
Позвони мне в свой звоночек,
Скромный луговой цветочек!

ОДУВАНЧИК

Носит одуванчик желтый сарафанчик.
Подрастет ,нарядится в беленькое платьице,
Легкое, воздушное, ветерку послушное!

РОМАШКА

Погляди-ка из окошка,
Там ромашка, капля солнца.
Лепесточки отрывай
И судьбу свою узнай!

По окончании работы все рассматривают рисунки детей и подписывают названия растений. Вместе создаем свою»Красную книгу».

Воспитатель- Ребята, хорошо вы потрудились. На память о нашем занятии я дарю вам открытку с изображением цветов.