Цель: Развивать речевое внимание и память детей. Продолжать обогащать словарный запас. Продолжать учить координации речи с движением. Акцентировать внимание детей на сезонных изменениях в природе.

Материал: Презентация «Осень в картинах». Сюжетная картинка «Осень». Предметные картинки: дождь, ветер, облако, листья.

Ход занятия.

Представление презентации. Беседа по её содержанию.

Мимическая гимнастика «Пасмурный и солнечный день», «Осенняя погода»:

Ребята, осенью погода очень часто меняется. То ярко светит солнышко – улыбнитесь шире, покажите, как светит солнышко. То небо нахмурится, соберутся тучи – нахмурьте брови, как осеннее небо. То зарядит грустный осенний дождик – покажите грустное выражение лица. То, вдруг, всем на удивление покажется радуга – удивитесь радуге. А то и ветер подует – надуйте щёки и выдохните с силой, как ветер.

А сейчас поиграем в игру «Осенняя погода» - я буду быстро называть погодное явление, а вы – показывать (Смена мимических положений с ускорением темпа).

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал».

Ветер по лесу летал,

Дети плавно поводят руками из стороны в сторону

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый,

Загибают пальчики на обеих руках, начиная с большого.

Вот рябиновый резной, вот – с берёзки золотой.

Вот последний лист, с осинки, ветер бросил на тропинку.

Плавно опускают руки на колени.

Игра с мячом: «Один – много». Ребята, встаньте в кружок, я, стоя в центре, буду бросать мяч, и называть один предмет или природное явление. Тот из вас, кто поймает мяч, называет слово, обозначающее множество этих же предметов или явлений и бросает мяч мне. Туча – тучи, много туч, облако -,  лужа -, дождь -, солнечный луч -, радуга -, ветер -, ураган -, дождинка -, осенний день -,  дерево -, лист -. А сейчас давайте мы все превратимся в осенние листочки.

Динамическая пауза «Листья осенние». Н.В. Нищева.

Листья осенние тихо кружатся,

(Кружатся на цыпочках, руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся

(Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,

(Движения руками вправо-влево.)

Будто опять закружиться хотят.

(Поднимаются, кружатся.)

Игра: «Подбери действие».

На каждом столе у вас лежат картинки с изображением предмета или осеннего явления. Рассмотрите их и подберите к каждой картинке слова, отвечающие на вопрос: Что делает? Дождь идёт, льёт, капает, моросит, стучит, мочит, барабанит. Облако летит, плывёт, мчится, проплывает. Ветер дует, свистит, завывает, продувает, сбивает с ног. Листья желтеют, краснеют, падают, опадают, облетают, шелестят, шуршат.

Загадки.

 Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает, и бормочет и поёт, убаюкивает? (Дождь).

Я берёзку качну, я тебя подтолкну, Налечу, засвищу, даже шапку утащу. А меня не видать. Кто я? Можешь угадать? (Ветер).

Надо мною, над тобою пролетел мешок с водою. Наскочил на дальний лес, прохудился и исчез. (Туча).

Солнце светит иногда, тучи на небе всегда, дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью).

Игра «Дождик» - координация речи с движением. Н.В. Нищева.

К нам на длинной тонкой ножке

Скачет дождик по дорожке.

Дети прыгают на одной ноге по кругу.

В лужице – смотри, смотри!

Он пускает пузыри!

Становятся лицом в круг,

ритмично приседают.

Стали мокрыми кусты,

Поднимают руки вверх, потряхивают кистями.

Стали мокрыми цветы.

Наклоняют руки к полу, потряхивают кистями.

Мокрый серый воробей

Встают. Руки вдоль тела.

Сушит пёрышки скорей.

Потряхивают кистями.