Цель:

Формировать в речи детей прилагательные, обозначающие предметы по величине (большой, маленький).

Задачи:

Закрепить понятия «большой», «маленький»;

Развивать память, внимание;

Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя;

Воспитывать доброжелательность по отношению детей друг к другу и игровым персонажам.

Материал: две куклы, два колокольчика, игрушки разные по величине,

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети играют на ковре, раздается плач. Воспитатель обращает внимание детей на плач. Просит положить игрушки на место и пойти посмотреть от куда доносится плач.

Воспитатель: кто это может плакать. (Идем в приемную).

Ответы детей.

Воспитатель: открывает двери и вместе с детьми видят на скамейке сидят куклы.

Воспитатель: ребята к нам пришли в гости куклы, но почему они плачут? давайте пройдем в группу на ковер и поздороваемся, и спросим почему они плачут.

Заходим в группу здороваемся.

Воспитатель: здравствуйте, почему вы плачете что случилось у вас?

Меня зовут кукла Маша, а меня кукла Катя.

Мы поссорились, не можем решить кто из нас большая, а кто маленькая.

Дорогие наши куколки если мы вам поможем с ребятами вы больше не будете ругаться и помиритесь? Куклы отвечают, да.

Проблемная ситуация:

Ребята мы же с вами поможем куклам узнать кто из них большая, а кто маленькая? Ответ детей.

Воспитатель: ребята для того чтобы узнать кто больше, кто меньше, нам с вами надо будет поставить их вместе.

Ребята куклам не видно кто из них больше, а нам видно, мы же подскажем кто большая, а кто маленькая?

Воспитатель: кукла Маша какая? Ответ детей.

Воспитатель: кукла Катя какая? Ответ детей.

Молодцы ребята.

Ребята давайте спросим у кукол во что они больше всего любят играть?

Куклы отвечают больше всего на свете мы любим звенеть в колокольчики.

Но мы не знают где большой колокольчик, а где маленький.

(достают коробочку).

Ребята, мы с вами должны помочь куклам. Поможем?

(ответ детей).

Ребята мы уже с вами знаем какая у нас кукла Маша? Какая?

(ответ детей) правильно большая.

Кукла Катя какая?

(ответ детей) правильно маленькая.

(индивидуальные ответы 1-3 ребенка)

Как вы ребята думаете, какой колокольчик подойдет кукле Маше?

(ответ детей) правильно большой.

Ребята большой колокольчик звенит громко «Дон-дон»

Давайте все вместе скажем как звенит большой колокольчик.

(говорим все вместе)

А какой же колокольчик подойдет куклу Кате?

(ответ детей) правильно маленький.

Ребята маленький колокольчик звенит тихо «Динь-динь»

Давайте все вместе скажем как звенит маленький колокольчик.

(говорим все вместе).

Молодцы ребята мы с вами помогли нашим куклам найти колокольчики.

А теперь ребята куклы хотят поиграть с вами.

Они будут вас догонять, а вы будете убегать на стульчики и прятаться в домик.

Игра в догонялки (играем 2 раза)

Куклы говорят ребята вы такие молодцы, а теперь вы нам покажите какие у вас игрушки живут в группе. (демонстрация игрушек)

Дети берут по одной игрушке и показывают куклам, говорят какая игрушка по размеру (большая, маленькая).

Ребята вы такие молодцы у вас такие красивые и разные игрушки.

Ребята давайте с вами еще поиграем мы спрятали колокольчики, а вам надо найти и дать нам, только правильно, мне кукле Маше большой колокольчик, а мне кукле Кате маленький.

Ребята начинают искать. (находят и дают куклам)

Спасибо большое ребята, вы такие молодцы!

Итог (рефлексия):

Воспитатель: ребята так у какой куклы большой колокольчик?

Ответ детей правильно у большой куклы Маши.

А как играет большой колокольчик?

Ответ детей «Дон-Дон»

А маленький колокольчик у какой куклы?

Ответ детей правильно у маленькой куклы Кати.

А как играет маленький колокольчик?

Ответ детей правильно тихо «динь-динь»

Ребята вы такие молодцы.

А теперь мы будем с вами собираться с куклами на прогулку.