Цель: развитие всех компонентов устной речи, воспитание интереса и любви к стихотворным произведениям.

Задачи:

• обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов;
• совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях;
• воспитывать чуткость к художественному слову;
• учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Оборудование: обезьянка, стихи о зиме (Сурикова И, Пушкина А.С, Садовского Н, Трутневой Е), картины о зиме: Чайковский П.И. «Времена года»,снежинки (для украшения группы).

Ход занятия.

1.Загадки: запорошила дорожки,

разукрасила окошки,

радость детям подарила

и на санках прокатила. (зима).

Обезьянка Чичи прислала письмо: Ждем в Африке. Не знаю, что такое зима.

2. Какая бывает зима: белая, снежная, белоснежная, злая, тихая, ворчливая, метельная, холодная, морозная, вьюжная, шаловливая, изменчивая, капризная.
3. Я буду зиму ругать, а вы хвалить, начинать надо со слова «зато».

— зимой идет снег, зато можно лепить снеговика;

— зимой холодно, зато можно кататься с горки;

— зимой дует холодный ветер, зато можно играть в снежки;

— зима заморозила речки, зато можно кататься на коньках;

— зима длинная и долгая, зато всегда за ней приходит весна;

— зима насыпала большие сугробы, зато можно в них кувыркаться.

4. -А что есть у зимы, чего нет у другого времени года. (снег)

— А что такое снег? (замершие кристаллы воды).

— Что умеет делать снег? (падает, вьюжит, метет, сыплется, тает, кружится, танцует, хрустит, скрипит, идет).

— Какой бывает снег? (белый, пушистый, сверкающий, переливающийся, блестящий).

— Когда падает снег, как называется это явление? (снегопад).

— Большая гора снега, что это? (сугроб).

— Если дует ветер и летит снег? (метель).

— Если дует ветер и снег несется по воздуху и сильно-сильно кружится. (вьюга).

— Сильно ветер дует, идет частый снег, его несет ветер и ничего не видно. (пурга).

— Дует ветер и метет снег по земле (поземка).

5. Послушайте стихотворение: Сурикова И. «Зима»

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно….

• Какие картинки зимней природы вы мысленно себе нарисовали? (снег кружится, белое поле, лес в снегу).
• Какие разные слова поэт подобрал, чтобы сказать о снеге. (белый, пушистый, падает, ложится, кружится).
• С чем сравнивает поэт снег? (точно пеленою).
• Для чего поэт использует разные слова. (чтобы описать красоту зимнего пейзажа, русской природы).
• В стихотворение есть такие строчки (последнее стихотворение)

Как вы понимаете эти слова?

• О какой шапке говорит поэт?
• Как вы думаете, любит ли поэт русскую природу?
• Как вы догадались, что любит? (у него в стихотворении такие красивые слова о природе).

6. Повторное чтение с установкой на запоминание.
7. Чтение детьми стихотворения «Зима» наизусть.
8. Физкультминутка.

К нам пришла сейчас зима               идут по кругу

Отдыхать теперь нельзя

В руки саночки возьмем                   приседание

И кататься мы пойдем

С горки вниз и далеко                       наклоны

Прокатились мы легко

Зима — зимушка пришла

Нам веселье принесла                       поворот вокруг себя.

9.Игра «Зимние слова». (если звук «с» — хлопнуть в ладоши перед собой, «з» — хлопнуть в ладоши над головой).

Санки, ледянка, лыжи, зимовать, снеговик, снежинка, поземка, снегопад, зима, зимовье, замерший, Дед Мороз, Снегурочка, Снежная баба, сугроб, метель, горка.

10.Пальчиковая гимнастика.

Художник – невидимка по городу идет              круговые движения

Всем щеки нарумянит всех за нос ущипнет    (взад – вперед катаем)

А ночью он, пока я спал                                        сжимать поочередно каждым

Пришел с волшебной кистью                               пальчиком

И на окне нарисовал сверкающие листья           летает из одной руки в другую

11. Рисование «Снежинка».
12. Послать письмо Чичи с текстом, что такое зима.
13. Чтение стихотворения Е. Трутневой «Первый снег».