Тема: «Необитаемый остров».

Возрастная группа: старшая.

Цель: создать условия для развития у детей диалоговой формы речи и способности выстраивать монолог посредством ТРИЗ-технологий.

Задачи:

1. Развивать стремление выражать свое мнение, фантазировать, делать выводы, самостоятельно находя для этого различные речевые средства.

2. Стимулировать мышление.

3. Тренировать внимание, умение увидеть все необходимые ресурсы.

4. Учить элементам анализа.

5. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Методические приемы:

• наглядные: показ, рассматривание.

• словесные: вопрос.

• практические: сюрпризный момент, ТРИЗ-технологии: придумывание сюжета, мозговой штурм, метод Робинзона, синектика.

Материал:

1. Муляж пальмы высотой 1,20 м., либо комнатное растение «Вашингтония» аналогичного размера.

2. Ортопедические коврики желтого цвета.

3. Ткань синего цвета.

4. Сундук.

5. Картинки с изображениями предметов черного и белого цвета (пират, пиратский крюк, шлюпка, спасательный круг, попугай на плече пирата, пиратский флаг, деревянная нога, парус корабля).

6. Содержимое сундука: веревка, яблоко, тетрадь, косточка, руль от велосипеда, гвоздь, шляпа, пустой коробок спичек, мягкая игрушка «Ёжик».

7. Магнитофон.

8. Аудиозапись песни «Чунга-Чанга».

9. Муляж костра: палочки, сложенные в шалаш с закрепленными к нему бумажными языками пламени.

Ход

Дети с воспитателем входят в группу, посреди игровой комнаты находятся муляж пальмы, либо комнатный цветок «Вашингтония» высотой 1,20 м., под ней из мягких ортопедических ковриков желтого цвета выложен остров, вокруг которого расположена синяя ткань, олицетворяющая воду. Возле пальмы стоит сундук. Не далеко от пальмы расположен костер из палочек, выложенных в шалаш с закрепленными к нему языками пламени.

Воспитатель: Ребята, куда мы попали?

Дети отвечают.

Воспитатель: Вот это да! Посмотрите, а что это стоит под пальмой?(указывает на сундук).

Дети отвечают.

Воспитатель: Интересно, что же в нем лежит… А вам интересно?

Дети отвечают.