Задачи:

Речевое развитие:

закрепить и активировать в речи детей слова, обозначающие

конкретные предметы;

работать по формированию словаря с помощью ознакомления с окружающими предметами;

активировать в речи слова, обозначающие цвет предмета и его признак.

Познавательное развитие:

закрепить понятия «большой», «маленький»;

закрепить название основных цветов;

закрепить названия предметов их качеств и их цвет.

Социально — коммуникативное развитие:

развивать взаимодействие детей с взрослым и сверстниками;

развивать внимание и наглядно — образное мышление;

воспитывать любовь к окружающему миру.

Физическое развитие:

укреплять здоровье детей через проведение динамической паузы.

Предварительная работа:

 рассматривание иллюстрации «На лесной полянке»;

проведение игры «Чудесный мешочек»;

разучивание потешки «На зелененькой лужайке»;

знакомство с основными цветами.

Ход занятия:

Воспитатель входит с детьми в игровую комнату.

Воспитатель: Ребята, я пригласила вас поиграть. Вы любите играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Я приглашаю вас поиграть на веселую лесную полянку. А чтобы попасть на полянку нужно перейти через ручеек по мостику.

На носочках осторожно

Перейти мосточек можно

Тише, тише не спешите

Бревнышки не раскатите

Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку. Посмотрите как красиво вокруг, какие красивые цветы. Ребята, а это что растет?

Дети: Елочки.

Воспитатель: Правильно, елочки. Большая и маленькая. Какие елочки? (спрашивает несколько детей). Какого цвета?

Дыхательная гимнастика:

— Ребята, пока мы рассматривали елочки, ветерок затих, давайте поможем ветерку и подуем на елочки.

Воспитатель: Вот с ветерком мы поиграли, а теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять

Мы пошли в лесок гулять

Этот пальчик по дорожке

Этот пальчик по тропинке

Этот пальчик за грибами

Этот пальчик за малиной

Этот пальчик заблудился

Очень поздно воротился

Воспитатель:

Наши ножки и ручки тоже хотят поиграть.

На зелененькой лужайке мы попрыгаем как зайки.

Ножками потопаем

Ручками похлопаем.

А устанем, посидим

Друг на друга поглядим

Воспитатель: Ребята, вы наверное притомились, посмотрите какие пенечки, давайте присядем. Ой, что это?

Дети: Чудесный мешочек!

Воспитатель: Давайте заглянем и посмотрим, что там внутри. Дети по одному достают (мяч, кубик, птичку) предметы, называют их, называют качества предметов и цвет. Воспитатель привлекает всех детей принять участие в беседе.

Воспитатель: Ребята пока мы играли, на полянку прилетели птички, давайте послушаем их пение. Ой, и солнышко выглянуло, давайте ему улыбнемся.

Воспитатель: А вот теперь пора прощаться с веселой лесной полянкой.

До свиданья старый лес

Полный сказочных чудес

По тропинкам мы гуляли,

На полянке мы играли

Подружились мы с тобой

Нам теперь пора домой

Воспитатель: А на прощание я хочу подарить вам чудесный необычный коврик. С ним в группе вы никогда не будете скучать.