Цель: ознакомление, закрепление названия специализированных машин, правил дорожного движения.

Вводная часть

Приветствие

Педагог встречает детей, колокольчиком приглашает всех за стол, все вместе садятся, берут друг друга за руки и проговаривают вместе стихотворение

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся!

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

Ввод в тему занятия.

Ребята, у нас сегодня на занятии гости. Посмотрите и скажите, кто же к нам приехал? (белка, ежик)

Педагог задает вопросы, на чем приехал ежик, белка (на грузовике, на поезде). Дети называют одним словом грузовик, поезд и другие виды, которые назвали (транспорт). Далее педагог включает аудиозапись «как сигнализирую разные специализированные машины» (пожарная, скорая и т.п.). Дети угадывают названия машин и рассказывают, для чего они нужны. Приглашает детей помочь белке и ежику с заданиями.

Основная часть

Дидактическая игра «Гараж»

Цель:

• Развитие логического мышления;
• Обобщение знаний по теме «транспорт».

Ежик и белка просят детей выложить из палочек для их грузовика и поезда гараж (Дети 2-3 уровня выполняют с помощью, с показом. Для детей 3 уровня гараж состоит из меньшего кол-а палочек (либо заменяются на кубики))

Дидактическая игра «Половинки»

Цель:

• Ознакомление ребенка с окружающими предметами;
• Обучение складыванию целого изображения из двух частей;
• Развитие зрительное восприятие;
• Развитие мелкой моторики рук и координации движений.

Педагог раскладывает разобранные картинки перед детьми и простит помочь белочке и ежику их собрать.

Пока они катались на машине и поезде, картинки «рассыпались» на части (карточки машин, пешеходного перехода и светофора)

Педагог выдает  разобранные картинки изображением вверх, берет одну деталь и спрашивает, что на ней нарисовано. Предлагает ребенку найти недостающую половинку.

После игры спрашивает, как называется тот или иной предмет и для чего он нужен (акцентируя внимание на карточках светофора и пешеходного перехода).

Лото по теме «Транспорт» (+цвет машин)

Цель:

• Закрепление знаний детей о транспорте, умение различать и находить нужный транспорт.

Детям раздают игровые карточки. Педагог вытаскивает из специального непрозрачного мешочка маленькую карточку, дети или педагог называет вид транспорта, цвет транспорта. Кто нашёл на своем поле соответствующее изображение, забирает картинку себе.

Дидактическая игра разрезные картинки «Полицейский»

Цель:

• Развитие умений анализировать;
• Развитие логического мышления, кругозора, познавательного интереса;
• Развитие речевой активность.

Детям раздают карточки, разрезанные на 2, 3, 4 части. Собрав картинку, ребёнок рассказывает, кого он собрал, какого цвета одежда на полицейском. Белочка и ежик рассказываю детям, кто такой полицейский, чем он помогает пешеходам и водителям.

Дидактическая игра «Сделай светофор»

Цель:

• Формирование представлений об элементарных правилах дорожного движения;
• Закрепление знаний о значении светофора;
• Закрепление назначение красного, желтого, зеленого цвета;
• Развитие умения ориентироваться в пространстве;
• Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Лесные жители рассказываю детям о светофоре.

Светофор – для всех друг, он самый главный на дороге. Светофор указывает, когда можно переходить дорогу, а когда оставаться на месте. Все пешеходы должны его слушаться. Давайте рассмотрим светофор – у него есть три сигнала: вверху – красный, внизу – зеленый, а между ними или посередине – желтый.

Затем педагог предлагает детям прикрепить кружочки по цветам к соответствующим сигналам светофора.

Итог занятия

Педагог предлагает детям вспомнить, чем они занимались, что им было интересно делать. Показывают друг другу свои поделки. Белка и ежик уезжают на машинках, прощаются и обещают снова вернуться, благодарят за помощь.