Группа: старшая

Тема: «Узнай поучительную сказку».

Образовательная область: Коммуникация

Цель: Продолжать учить детей отличать добро от зла, хорошего от плохого, и познавать окружающий мир.

Задачи

Воспитательные: воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу.

Обучающие: расширять знания детей о сказках; обобщить, закрепить и расширить знания детей о добрых и злых героях, выражать свои мысли при ответах на вопросы.

Развивающие: развивать монологическую речь.

Предварительная работа: чтение, рассказывание русских и казахских народных сказок;

проведение дидактических и словесных игр: «Узнай сказку по картинкам», «Путаница», «Расскажи сказку по схеме», «Закончи сказку»; инсценирование сказок;

рассказ р.н. сказок с помощью моделирования (схем, моделей).

Методические приемы: словесные, наглядные, игровые.

Материал и оборудование: аудиозапись мелодии «В гостях у сказки», мешочек, картинки с персонажами различных сказок.

Словарная работа: добро, зло.

Билингвальный компонент: сказка- ертегі, добро- жақсы, зло- жамандық.

Ход занятия

I. Зарядку-тренинг  «Заряд бодрости»

Мои ушки слышат все – гладим ушки.

Мои глазки видят все – поморгаем глазками.

Я вдыхаю аромат цветов - делаем вдох и выдох.

Звучит мелодия «В гостях у сказки»

Воспитатель: Ребята, слышите музыку? О чем напоминает вам эта мелодия?

- Да, услышав эту чудесную музыку, мы вспоминаем сказки.

- Любите ли вы читать и слушать сказки?

- А как можно сказать о сказке, какая она?

- Если в сказке есть чудо, то она чудесная.

- Если в сказке есть мудрость, то она какая?

- Если есть добро, то она …

- В сказке есть радость, то она …

- Если сказку написал автор, то она …

- Если сказку написал народ, то она …

II. Воспитатель: Сказок очень и очень много. Ребята, чему учат нас сказки? (Сказки учат нас совершать добрые дела, добрые поступки; отличать добро от зла; не боятся трудностей, не предавать друзей …)

– А что вам больше всего нравиться в сказках? Добро или зло? 

Словарная работа: добро, зло.

Б/К: сказка- ертегі, добро- жақсы, зло- жамандық.

Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Будем пальчики считать, будем сказки называть:

«Рукавичка», «Теремок», «Колобок» – румяный бок,

Есть «Снегурочка» - краса, «Три медведя», «Волк, Лиса»

Не забудем «Сивку – Бурку»- нашу вещую каурку.

Про «Жар-птицу» сказку знаем, «Репку» мы не забываем.

Знаем «Волка и козлят»,этим сказкам каждый рад. (Хлопки)

Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: В мешочке спрятались персонажи различных сказок, вы должны определить какие из них хорошие, добрые, а какие злые. Для этого давайте сделаем большой круг. Если из узелка вы достанете доброго героя, то остаетесь стоять в большом кругу, но, если вы достанете злого героя, то выходите в середину круга.

Дети по очереди достают картинки и называют персонаж, определяют, чем он плох или хорош. В итоге получается два круга большой и маленький.

Воспитатель: Посмотрите и скажите, какие герои встречаются в сказках чаще хорошие или плохие? Вы хотели бы дружить с этими героями? (Ответы детей).

Воспитатель читает стихотворение.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро на веки побеждает зло!

III. С героями каких сказок сегодня мы с вами встретились?

Чему учит нас сказка? Как отличить добро от зла?