Программное содержание:

• уточнить и закрепить правильное произношение звуков «з-зь» (изолированно, в слогах, в словах);
• учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком;
• развивать речевое дыхание и мелкую моторику пальцев;
• воспитывать любовь к окружающему миру.

 Ход занятия

 — Ах, какой сегодня чудесный день! (Стук в дверь)

— Ребята, вы узнали нашего гостя. Правильно, это наш друг, Весёлый Язычок. Он хочет пригласить нас на прогулку в лес. Вы хотите погулять с ним? Но сначала нужно сделать гимнастику для язычка.

 1 упражнение.
Покусываем кончик, середину, корень языка.

 2 упражнение.
«Блинчик»

 3 упражнение.
«Заборчик»

 4 упражнение.
«Чистим нижние зубки»

 5 упражнение.
«Горка»

 6 упражнение.
На выдохе поём песенку «з-з-з-з»

— А теперь можно отправляться на прогулку. (Дети встают).

— Идём по тропинке. Тропинка узкая, ступаем друг за другом. Вот мы подошли к поляне. Какие цветы растут на поляне? (Ромашки).

— Давайте покажем цветок с помощью пальчиков, представляя их в виде лепестков. Сначала это будет бутон, в котором находятся лепестки, но вот пригрело солнышко, и бутон раскрылся. Подул ветерок и закачались цветы, запели свои песенки. (Дети показывают цветы).

— Дети, послушайте эту песенку: « З-з-з-з-з »

— Чья это песенка? Правильно, это песенка комара. Изобразим с помощью пальчиков комарика.

 Загляделся на ромашку

 Зазвенел комар протяжно

 «З-з-з-з-з-з»

 И зовёт его ромашка:

 Залезай ко мне бедняжка

 «З-з-з-з-з-з»

 Дети комарики за папой летят,

 Тоненьким голосом протяжно звенят

 «Зь-зь-зь-зь-зь-зь».

 (Дети изображают комарика и звенят).

-Комарики покружились и сели на ромашки. Язычок решил сорвать несколько ромашек для своей мамы.

Чтоб ромашки здесь сорвать

Надо нам загадки отгадать.

1. Под кустом таится

И лисы боится. (Заяц)

— Есть ли в слове «заяц» звук «з»? Давайте произнесём «з-з-з-заяц».

2. В сосне дупло,

В дупле тепло,

А кто в дупле

Живёт в тепле? (Белка).

— Есть ли в слове «белка» звук «з»? (Нет)

3. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык.

С хвостом, а не корова. (Козёл).

-Есть ли в слове «козёл» звук «зь»? Давайте произнесём «козь-зь-зёл».

— Мы сорвали несколько ромашек, больше рвать не будем. Пусть поляна будет красивой и нарядной.

— Пока мы собирали ромашки, на полянку пришла козочка-коза, зелёные глаза. Козочка хочет поиграть с вами в игру, которая называется «Повтори за мной»

 За-за-за, за-за-за

 Здесь привязана коза.

 Зы-зы-зы, зы-зы-зы

 Мало травки у козы.

 Зу-зу-зу, зу-зу-зу

 Отвязали мы козу.

 За-за-за, за-за-за

 Уходи домой, коза.

(Дети повторяют за воспитателем).

-Поиграли мы с козой и пора идти дальше. Идём по тропинке ,и мы попадаем в лес. Идите осторожно, не уколитесь о веточки. Ребята, смотрите, под ёлочкой кто-то спит? (Зайка) Давайте его разбудим, а то он проспит до обеда и не успеет сделать все свои дела. Давайте тихо позовём «З-з-з-зайка» Не слышит. Давайте позовём громче «З-з-з-зайка» (Зайка просыпается и здоровается с детьми.) Раз зайка проснулся, то ему нужно сделать зарядку, а мы поможем.

 Раз — присядка,

 Два — прыжок.

 Это – заячья зарядка.

 А зайчата как проснутся

 Любят долго потянуться.

 Обязательно зевнуть

 Серым хвостиком вильнуть.

 Лапки вверх, лапки вниз

 На носочках подтянись!

 Лапки ставим на бочок

 На носочках скок – поскок.

 Прыгать заинька горазд

 Он подпрыгнул десять раз.

 А кому зарядки мало начинайте всё сначала.

 — Вот мы сделали заячью зарядку, а зайке пора бежать. Да и нам пора идти дальше.

— Мы идём по тропинке и приходим в лесную школу. Звери уже ушли домой, так как занятия уже закончились, а учительница Медведица была ещё здесь. «Здравствуйте, дети — сказала учительница- вы зашли ко мне в школу, хотите позаниматься? Я могу провести для вас урок. Вы согласны? Тогда садитесь за столы.

 Звенит звонок,

Начинается урок.

 Задание: На столах лежат картинки с изображением разных предметов. Надо выбрать те картинки, в названии которых есть звуки «з-зь». (Дети выполняют задание учительницы. Она проверяет выполнение задания, хвалит детей.)

— Нам пора возвращаться в детский сад, так как приближается время обеда, да и Язычку пора домой. А чтобы быстро вернуться, мы превратимся в комариков. Я произнесу волшебное заклинание.

 Хлоп – хлоп, топ – топ,

 Вокруг себя повернись

 В комарика превратись.

 — Вот мы и вернулись в детский сад, превратимся снова в детей.

— Дети, понравилась ли вам прогулка? Кого встретили? Кого понравилось изображать? Давайте попрощаемся с Язычком, ему пора бежать домой. Наше занятие окончено.