Цель: научить слышать и отличать от других звуков звук [И]; находить слова с заданным звуком; его местоположение. Дать представление о его гласности, познакомить с буквой И.

Ход занятия:

1. Организационный момент. «Что ты слышишь?»

Взрослый предлагает закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки он услышал?

2. Артикуляционная гимнастика.

Упражнение «Окошечко» Ребенок широко открывает рот, затем закрывает, сжимая губы (10  раз).

Упражнение «Улыбочка» Ребенок растягивает губы в улыбке, удерживая до 10.

Повторяем несколько раз: «Окошечко», «Трубочка», «Улыбочка»

3. Дыхание. «Нос-рот» Вдох носом, выдох ртом (3-4 раза)
4. Знакомство со звуком.

• Взрослый загадывает загадку:

Не снег, не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

Взрослый перед зеркалом объясняет произношение звука И:

-губы в улыбке;

-зубы сближены, но не сомкнуты;

-язык лежит во рту, его края касаются коренных зубов;

-горлышко «работает»

Звук И-гласный, его можно петь, обозначаем красным цветом.

• Упражнение « Хлопни в ладоши», если услышишь звук [и].

Взрослый произносит разные звуки, а ребенок должен хлопнуть в ладоши в том случае, если услышит звук [и]:

            и,п,и,а,у,и,л,ы,в,д,к,и,у,и,и,в,д,и,у,и,и.

• Взрослый называет слова, ребенок определяет положение звука [и], обозначая его положение с помощью красного кружка и карточки с тремя окошечками:

иволга, игры, ивушка, Ира, имя

• Произноси звук И, а я буду договаривать слово. Какое слово получиться?

И-грушка                         и-зюм

И-голка                            и-кра

И-збушка                         и-юнь

И-риска                            и-юль

• Компьютерные игры «Мерсибо» «Услышь звук И» «Найди слова на звук [И]» (конструктор картинок)

Физкультминутка

И-И-И-ротик к ушкам растяни.

И-И-И-громко сиди.

И-И-И-песенку тяни.

 (маршируем и произносим чистоговорки)

• Повторяй за мной слова, в которых прячется И:

Бас, бис, бал

Рис, пол, вал

Рысь, мал, кот

• Назови первый и последний звук в словах:

Изба, игра, ива, икра, игла, изюминка, Инна.

• Игра «Один-много» Я назову один предмет, а вы много:

Носок-носки         замок-замки

Чулок-чулки         песок-пески

Клинок-клинки     мелок-мелки

Гудок-гудки           комок-комки

5. Звуковой анализ и синтез.

АУИ, УИА, ИУА, УАИ, АУИ.

Взрослый произносит звуковой ряд и просит ребенка ответить:

-Какой звук первый?

-Какой звук второй?

-Какой звук третий?

6. Знакомство с буквой.

Буква И - как три иголки.

Три иголки очень тонки.

7. Работа в тетради.

Дети зарисовывают кружочки красного  цвета и подписывают

гласные буквы, которые слышат от логопеда.