Цель: научить четко произносить и слышать звук [м] и [мь], дифференцировать звуки на слух и в произношении; ввести в пассивный и активный словарь понятия « согласный звук», «твердый согласный звук»; учить определять место звуков в начале, середине и конце слова; анализ слогов АМ, МА.

Ход занятия:

1. Организационный момент. «Иди на звук»

Взрослый завязывает глаза ребенку, он должен идти на звук колокольчика.

2. Артикуляционная гимнастика.

Упражнение « Окошечко» Ребенок широко открывает рот, затем закрывает, сжимая губы (10  раз).

Упражнение « Хвостик у мышки» Рот широко открыт. Произносим звук А. Затем рот закрываем, удерживая кончик языка между зубами, как «хвостик у мышки»(10 раз).

Упражнение  « Трубочка». Ребенок вытягивает губы трубочкой, удерживает до10, расслабляет.

Упражнение « Овальчик» Ребенок удерживает губы овальчиком, удерживает до 10, расслабляет.

3. Дыхание. «Снежинка» Вдох носом, выдох ртом на ватку, лежащую на ладони (3-4 раза)
4. Знакомство со звуками.

• Отгадайте загадку:

                    Голодная - мычит,

                  Сытая-жует,

                  Всем детям молоко дает. (Корова)

     - Как мычит корова? - МММММ

• Звук [M]- губы сомкнуты, воздух выходит через нос, горлышко «работает», не поется, значит он согласный.
• Взрослый показывает символ: корова мычит: МММ…
• Упражнение « Хлопни в ладоши», если услышишь звук [М].

Взрослый произносит разные звуки, а ребенок хлопает в ладоши тогда, когда услышит звук [М]:

                      М,а,у,м,м,и,ам,ар,ор,ом,ма,му,ка,са,мы,мак,Оля,муха,дом,суп, мука

• Повтори за мной слова:

               Ма, мо, му, мы, ам, ом, ум, им.

  Почувствуйте смыкание губ.

• Повторите слоговой ряд: ма-мо, ма-мы, му-ма, му-мы, ам-ом, ум-им, ум-ам, ом-им

Физкультминутка

                                  Ма-ма-ма-дома я сама

Му-му-му-молока кому

Мо-мо-мо-едим эскимо

(маршируем в такт шага)

• Взрослый называет слова, выделяя голосом звук [м] в начале и конце слова, ребенок называет его местоположение:

          Мак, муха, машина, мыло; дом, сом, ком, лом.

• Игра «Найди домик звуку М» Логопед с детьми распределяет слова по домикам, где звук расположен в первом окошечке, в середине и в конце. ( Можно использовать игры сайта                        « Мерсибо»)
• Закончи предложение:

Это моя…. Это мой….Это мое….Это мои….

• Знакомство со звуком [МЬ]

-Как зовут детеныша коровы? (Теленок). Теленок маленький. Он мычит: мь,мь,мь.

• Звук согласный, мягкий, звонкий. Обозначаем кружочком зеленого цвета.
• «Хлопни, если услышишь звук МЬ»:

 а,у,мь,и,мь,мя,ка,па,ми,ме,мяч,суп,миска,Миша,мир,ворона

• Игра «Повторялочки»

 Мя-ме, ми-мю, амь-омь, умь-имь

• Взрослый показывает картинки: мяч, миска, мишка, мел, метр, месяц, Марина, Марк. Какой звук первый во всех этих словах?
• Игра « Отгадай загадки»

Зимой спит - летом улья ворошит (медведь)

Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз)

Какой первый звук в слова?

5. Знакомство с буквой М.                                                                                    

Буква М с двумя горбами                                                                                 

Как верблюд – смотрите сами

6. Анализ слогов АМ, ОМ, УМ                                                          

Собачка ест печенье АМММ  Какой звук ты услышал первым? Какой вторым? Напиши АМ под кружочками:

Аналогично  с ОМ, УМ.