Цели: развивать у детей мелкую моторику руки, координацию движений, глазомер; дать представление о спирали; формировать умение рисовать и обводить спирали, изображать предметы по образцу; развивать восприятие, внимание, мышление, речь, воображение.

Ход занятия

1. Актуализация знаний и опыта

- Мышонок очень любит море. Он о море думает и иногда море рисует. Кого из обитателей моря вы знаете? Назовите. (Ответы детей.)

2. Пальчиковая игра

Рыбки плещутся в воде.

(Машем ладошками.)

Рыбки плавают везде.

(Движения кистями, будто плавают рыбки.)

Только щука не дремала

(Правая рука - в щепоть.

Изображаем, как щука открывает и закрывает рот.)

И одну из них поймала.

(«Щука» хватает левую кисть.)

Ну а рыбка, хоть мала, - уплыла!

(Изображаем, как рыбка вырывается и уплывает от щуки.)

3. Работа в тетради

Задание 1. Мышонок представил, что оказался на дне моря. Там так красиво! Посмотрите на картинку и скажите, что вы видите на дне моря. Обведите вверху волны, внизу водоросли. Дополните рисунок - нарисуйте морских обитателей. Раскрасьте.

Задание 2. Сколько интересного на дне моря - рыбки, ракушки, водоросли! Продолжите рисовать до конца строки. Раскрасьте.

4. Физкультминутка

Мы плывем, плывем, плывем,

Проплываем водоем.

Ручками гребем, гребем,

А потом на дно нырнем.

Мы на лодочке плывем,

Проплываем водоем.

Веслами гребем, гребем,

Но на дно уж не нырнем.

5. Работа в тетради

Задание 3. Кого Мышонок будто бы увидел на морском дне? Кого он нарисовал? Он нарисовал морскую улитку и осьминога. Какой формы домик у улитки? Почему осьминога так назвали? Сколько должно быть ног у осьминога? А на рисунке сколько? Посчитайте. Закончите рисунки и раскрасьте их.