Задачи:

• Образовательные:
  • обогащать знания детей о временах года – весне, лете, осени и зиме;
  • расширять знания о картине каждого времени года и умение дать словесную характеристику;
  • выделять характерные признаки времен года на наглядном материале.
• Развивающие:
  • совершенствовать умение детей действовать руками в соответствии со стихотворным текстом;
  • развивать мелкую моторику руки;
  • развивать умение отвечать на вопросы взрослого, повышать эмоциональную выразительность исполнения небольших стихов, потешек.
• Воспитательные:
  • воспитывать любовь и интерес к пальчиковым играм;
  • воспитывать чувство уважения к сверстникам, формировать единый детско-взрослый коллектив.

Предварительная работа:

Беседа о временах года, экскурсии на поляну в разные времена года, рассматривание иллюстраций «Времена года», разучивание пальчиковых игр и гимнастик, потешек.

Материалы и оборудование:

Письмо, диск «Времена года» со стрелкой, репродукции с изображением характерных признаков времен года, изображения птиц (ворон, снегирь, воробей), игрушки (лебедушка, улитка, домик для зайцев с зайчатами, кот Василий, бубен).

Методические приёмы:

1. Сюрпризный момент.
2. Игровая мотивация «Путешествие во времена года».
3. Пальчиковые игры с чтением потешек.
4. Рефлексия.

Ход:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня утром приходил почтальон Деда Мороза – Снеговик. Он принес письмо (показывает конверт). Это письмо не простое, а волшебное, оно может выполнить только одно наше желание.

Отправление в путешествие по временам года

(Воспитатель показывает детям диск со стрелкой «Времена года»)

- Какие времена года вы знаете? (ответы детей)

- Предлагаю взять с собой в путешествие наши разговорчивые пальчики (в группе расположены зоны – времена года, дети с воспитателем подходят к картине с изображением весны).

Весной природа оживает,

А с юга птицы прилетают

И солнце радостно сияет,

Лучами землю согревает.

- Сейчас я посею семена в землю и из них вырастут прекрасные цветы (Упражнение «Цветы»)

- С помощью кистей рук можно изобразить цветок. Попробуем? (ответы детей)

- Бутон получится, если подушечки пальцев обеих рук сомкнуть, ладошки сделать немного округлыми – бутон распускается. Большой распустившийся цветок получится, если нижние части ладоней прижать друг к другу, а пальцы широко раздвинуть по кругу, и немного прогнуть.

Наши яркие цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

- Скажите мне, пожалуйста, какой цветок у вас распустился? (дети по очереди называют свои «Цветы»)

- Ах, какие красивые цветы. Даже Лебедушка приплыла посмотреть на наши цветы.

Потешка

Вдаль по реченьке лебедушка плывет.

Выше бережка головушку несет.

Белыми крылышками помахивает,

На цветы водичку стряхивает (дети читают потешку и каждое слово выполняют жестом).

- Лебедушке очень понравились наши цветы. А наше путешествие продолжается.

За красавицей весною

Лето красное идет

Лето, лето, к нам пришло

Стало сухо и тепло.

- Ребята, что вы мне можете рассказать про лето? (ответы)

Вышли мы на полянку. Какая же здесь травка зеленая, душистая. Обратите внимание, кто это сидит в траве? (дети - улитка) Да не сидит, а куда-то спешит, торопится. Давайте, позовем ее. Может она выглянет из своего домика.

Улитка, улитка!

Покажи рога,

Дам кусок пирога,

Пышки, ватрушки,

Сдобные лепешки, -

Высуни рожки!

(дети читают потешку, каждое слово выполняют пальчиками, кистями рук).

- Опять спряталась в свой домик. Помашем ей, пусть ползет дальше. Ой, дети, а это кто сидит на веточке? (дети – птичка, воробей).

- улитка носит свой домик с собой, а где же домик воробья? (дети читаю потешку «Воробей живет под крышей», показывают каждое слово жестом)

Воробей живет под крышей.

В теплой орке домик мыши,

У лягушки дом в пруду,

Домик Леночки в саду.

- Эй, цыпленок, где твой дом?

Он у мамы под крылом

Теперь мы знаем, где, чей домик. У всех наших друзей есть домик и это замечательно.

- Ребята, а что это за терем – теремок? Кто в тереме живет? (дети смотрят, в домике живут зайчишки).

Вместе с воспитателем читают потешку

Жили – были зайчики

На лесной опушке,

Жили – были зайчики

В беленькой избушке.

Мыли свои уши,

Мыли свои лапочки,

Наряжались зайчики,

Надевали тапочки.

- Очень весело и дружно живут зайчики, а мы с вами продолжим наше путешествие.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льется

Это время года

Осенью зовется.

- А что вы можете рассказать про осень? (ответы детей)

- правильно, осенью погода хмурится и часто идет дождик. Птицы улетают в теплые края. А кто знает, какие птицы улетают в теплые края? (ответы детей)

А какие птицы прилетаю к нам? (дети – снегири)

Дети читают потешку

Сел на ветку снегирек.

Брызнул дождик – он промок.

Ветерок, подуй слегка

Обсуши нам снегирька.

- Вот и Ворон заиграл в свою серебряную трубу. Он трубит о том, что скоро наступит зима.

Ай, ду – ду, ду – ду, ду – ду!

Сидит ворон на дубу,

Он играет во трубу

Во серебряную.

Вот подул холодный северный ветер и

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

- Какое это время года? (дети – зима)

- А вы любите зимушку – зиму? Что вам нравится зимой? (ответы детей)

- Наш кот Василий вышел на улицу похвалиться своей новой шубкой.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

А сейчас, я предлагаю превратиться в снежинки и станцевать танец «Снежинок». Снежинки – пушинки кружатся в воздухе, танцуют свой снежный вальс и тихо – тихо падают на землю. Они устали и наши «разговорчивые пальчики» тоже хотят отдохнуть. Спасибо нашим пальчикам и волшебному письму Деда Мороза за интересное путешествие.