Программное содержание: учить детей видеть сходство и отличие между картинками; упражнять в ориентировании на листе бумаги; закрепить пройденные цифры; развивать умение подбирать существительные к местоимениям моя, мой; развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, мелкую моторику.

Демонстрационный материал: плоскостные изображения овощей, грибов, фруктов; мяч; картинки для игры «Найди сходство и различия».

Раздаточный материал: карточки с цифрами до 4; тетради в клетку; простой карандаш.

Ход занятия

1. Игра «Что изменилось?».

На доске плоскостные изображения: 1 гриб, 2 помидора; потом - 3 гриба и т. д.

2. Гимнастика для глаз.

Закрыть глаза. Отдых 10-15 с. Открыть глаза. Движения глазными яблоками:

• глаза вправо - вверх;

• глаза влево - вверх;

• глаза вправо - вниз;

• глаза влево - вниз.

Глаза закрыть. Отдых 10-15 с.

3. Упражнение «Покажи такую цифру, сколько грибов (овощей, фруктов ты видишь).

4. Игра с мячом «Мой, моя».

Воспитатель называет слово «моя» («мой»), бросает ребенку мячик; ребенок подбирает существительные.

Физкультминутка

Листья

Осенние листья на ветках сидели.

(Дети чуть присели, головы опущены к груди.)

Подул ветерок - и они полетели.

(Встали в полный рост, взмахи руками.)

Летят и кружатся (кружатся, руки в стороны),

На землю садятся (приседают).

Ножками листья вокруг разгребают –

Они шелестят и шуршат, отдыхают

(ножки отставляют вправо - влево,

ручками водят вправо - влево).

А ветер подует - поднимет опять

(встали в полный рост, взмахи руками),

Чтоб снова кружиться, летать и порхать!

(Кружатся, руки в стороны.)

Г. Попова

5. Игра «Найди различия» (демонстрационные картинки).

6. Игра с пальчиками.

Раз, два, три, четыре, пять

(загибают пальцы, начиная с большого),

Пойдём листья собирать.

Берёзовый, кленовый,

Ивовый, дубовый,

Лист рябиновый возьмём,

Букет маме наберём

(пальчики «шагают» по столу).

Г. Попова

7. Работа в тетрадях (сверху обведи огурец, внизу - гриб).