Конструирование — это построение, то есть, предметы или их части приводятся в определенное взаимоположение. А под детским конструированием понимается деятельность, во время которой ребята создают различные поделки.

Польза конструирования

Эта деятельность довольно сложная, особенно для детей. Конструирование - это поиск новизны в способах построения и соединения деталей. И результат зависит от уровня развития мышления и восприятия. Поэтому чем меньше ребенок, тем труднее сделать все правильно. Но в итоге, ребенок получает новые знания и развивается.

Чем полезно конструирование? Эта деятельность помогает:

• развивать мелкую моторику;
• изучать текстуру и форму предмета на практике;
• обогащать речь новыми понятиями;
• вырабатывать технические навыки в процессе реализации задачи;
• развивать логическое и образное мышление, воображение и фантазию, концентрацию и внимание;
• воспитать трудолюбие, желание завершать начатое, интерес к творчеству.

Дети, кроме обучения конструированию, учатся работать самостоятельно и в группе, помогать друг другу, проявлять инициативу и упорство, стремятся к достижению цели. Ребята учатся работать аккуратно, внимательно слушать преподавателя, выполнять его инструкции. И, конечно, самое главное — детям интересно конструировать. Занятия всегда проходят в игровой форме, а ведь игра — основной вид деятельности ребенка. Поэтому малыши легко усваивают новую информацию и быстро учатся.

Виды конструирования

Выделяют несколько видов конструирования, которые наиболее подходят детям дошкольного возраста.

Вот основные виды:

• по образцу — готовая постройка, рисунок или план. Такой вид помогает ребенку научиться анализировать и обобщать информацию;
• по модели — модель видна, но детали не видны. Поэтому дети строят модель, сами выбирая детали, ориентируясь на пропорции и размер модели. Такой вид важен для развития логического мышления;
• по условиям — условия выдвигает педагог. А ребята должны построить конструкцию, которая им соответствует и которая необходима для определенной цели. В этом случае развивается образное и логическое мышление, память и внимание;
• по замыслу — ребенок строит то, что сам придумал для игры. Фантазия и интерес к творчеству – вот что помогает развивать такой вид конструирования.

Чаще всего педагог предлагает детям для конструирования:

• бумагу, картон;
• природный материал;
• коробки;
• катушки, пуговицы, бусины;
• игровой материал;
• строительный материал.

Чем обычно занимаются дети на занятиях по конструированию? Чаще всего это:

• аппликация — из цветной бумаги обычно делают животных, домик, цветок;
• оригами — звезда, мордочки животных;
• создание предметов из строительных материалов — из кубиков и цилиндров можно сделать домик, например;
• поделки — используется природный материал, а также картон, коробки и другие предметы.

Конечно, занятия проходят в форме игры.

Используются стихи, песни, сказки, загадки. В начале или в конце занятия можно использовать и подвижные игры.

Самые маленькие обычно конструируют из игрового и строительного материала. Ребята в средней группе чаще конструируют из бумаги, картона, природного материала. А воспитанники старшей группы используют все необходимые материалы во время занятий.

Этот вид деятельности очень важен для гармоничного развития ребенка. Поэтому в детском саду уделяют много времени конструированию. Но и родителям следует заниматься с малышом дома, чтобы вызвать интерес и помочь разобраться со сложными конструкциями, которые требуют больше времени, чем может длиться урок в дошкольном учреждении.