ДИСКАЛЬКУЛИЯ – ЭТО

Дискалькулия – это отсутствие способностей к решению арифметических задач. Часто является следствием психических расстройств.

Ребенок не понимает числовую символику, как можно сравнивать числа (например, по величине), выполнять функции вычитания, сложения, деления, умножения, отсутствует логика арифметических действий.

Дети дошкольного возраста позже сверстников начинают различать геометрические фигуры, размеры предметов. А дискалькулия младших школьников проявляется в отставании в обучении, которое подразумевает использование чисел счетных вычислений.

СИМПТОМЫ ДИСКАЛЬКУЛИИ

Признаки дискалькулии у детей могут быть следующими:

• Не правильно называет числа.
• Ребенок запоминает числовой порядок, но не понимает значения.
• С трудом находит место числа среди остальных чисел.
• Плохо знает арифметическую терминологию.
• Не понимает, как число раскладывается на слагаемые.
• Затрудняется с распределением чисел в порядке больше/меньше.
• Числа пишутся с ошибками.
• Ребенок в состоянии решить элементарные арифметические задачи, но применяя только ручной счет.
• Дети с дискалькулией узко мыслят в плане решения задач. Положительный ответ может быть при наличии предметного условия.
• Тяжело дается воспроизведение арифметической последовательности в процессе решения задач.
• Ребенок не решает задачи со сложными числами, либо прилагаются большие усилия.

ПРИЧИНЫ

Причины возникновения дискалькулии можно разбить на расстройства следующего рода.

Важно знать, что дискалькулия может существовать параллельно с такими нарушениями, как дислексия, дисграфия и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

ДИАГНОСТИКА

Диагностика дискалькулии младших школьников включает в себя следующие направления:

• Сбор анамнеза (сведения, полученные в процессе разговора): уточняются все нюансы течения беременности вплоть до рождения ребенка; условия, в которых воспитывается малыш; исключение аналогичных проявлений у родителей.
• Осмотр: обследование на наличие психических и неврологических расстройств; наличие органических поражений головного мозга.
• Оценка математических способностей: ребенок считает до десяти и обратно, сравнивает предметы по размеру и количеству, выстраивает числа в порядке увеличения и уменьшения.
• Обследование сенсо-моторных функций: моторика рук, проверка восприятия на слух, координации движений в пространстве, зрительный гнозис (узнавание формы, цвета, величины и тд).
• Обследование логических операций: сравнение, распределение, заключение.
• Изучение количественных представлений: представления о структуре числа, сравнение.

Также специалисты прибегают к таким процедурам, как: 

• Электроэнцефалография (ЭЭГ). Изучение активности мозга.
• Магнитно-резонансная томография (МРТ). Исследование внутренних органов и тканей организма.

КОРРЕКЦИЯ ДИСКАЛЬКУЛИИ У ДЕТЕЙ

Коррекционная программа по борьбе с дискалькулией основана на психокоррекционных упражнениях. Такой подход дает возможность задействовать необходимые участки головного мозга и активировать нейронные связи.

В лечении используются коррекционные методы:

• Медикаментозное лечение

Неврологом или психиатром выписываются ноотропные препараты.

• Развитие пространственного восприятия

Ведется работа по формированию навыков ориентирования в окружающем мире и пространстве, ребенок учится соотносить между собой объекты и изображения, использовать понятия высоты, длины, глубины, ширины и тд.

Активно используется кубик Коса, доски Сегена, а также игровые программы, направленные на понимание расположения предметов: верх, низ, справа, слева, далеко, близко и тд.

• Упражнения на развитие речи

Увеличивается объем словарного запаса (активный и пассивный), изучаются арифметические термины и их правильное использование.

Изначально на занятиях изучают слова “меньше”, “больше”, “равно”, как называются фигуры, классифицируются предметы. Далее идет обучение порядковому счету и внедрение арифметики в речь.

• Упражнения на развитие способностей к арифметике

Если заметны успехи в речи, то можно приступать к простым математическим действиям. На занятии ребенок проговаривает вслух и делает записи задач, разбирается смысл, учится логически подбирать решения.

Со временем начинают решаться задачи на вычитание, складывание, а также формируется навык написания чисел и арифметических знаков.

ПРОФИЛАКТИКА ДИСКАЛЬКУЛИИ И ЕЕ ФОРМЫ

Профилактика и коррекция дискалькулии у детей являются важными этапами в лечении расстройства.

От того, какая форма дискалькулии у ребенка, зависит комплекс профилактических мер.