Цель. Систематизировать знания детей об осени, вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности.

Задачи.

• Формировать устойчивый интерес к явлениям и объектам природы.
• Закрепить признаки осени через загадки и задания.
• Развивать творческое воображение, фантазию у детей.
• Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.
• Закрепить знания   о съедобных и ядовитых грибах, о ягодах.
• Воспитывать чувство ответственности, товарищества, дружбы.

Предварительная работа:    

• Проведение вечеров загадок о природе.
• Рассматривание альбомов о грибах и ягодах.
• Беседа о перелетных и зимующих птицах.
• Этическая беседа о бережном отношении к природе.
• Экскурсия в осенний лес.
• Проведение  развлечения « Праздник Осени».

Оформление  зала.    

На центральной стене размещены нарисованные деревья, в левом углу – береза и пенек. Под пеньком стоит корзиночка с испеченными грибками – сюрприз. В правом углу – ширма.

Оборудование.

• шапочки для команд «Ягодка» и «Грибок»;
• ширма, белка и еж;
• береза и пень;
• плоскостные изображения грибов;
• две корзиночки  для сбора грибов;
• два подноса: на одном шишки ели, береста, ветки ели, лист березы, лист рябины;   на другом: шишки сосны, ветка сосны, лист осины, лист клена, мох;
• два маленьких столика, на которых лежат: шишки, пластилин, веточки, орехи, желуди, листья, ножницы, ягоды рябины – для поделок;
• печенье «Грибок» — для сюрприза.

Звучит песня Шаинского « Вместе весело шагать» — в зал входят обе    команды. На головах у детей шапочки с изображением  ягод  и грибов.

Ведущая.  Друзья! На КВН веселый все здесь собрались.

Не хмурьте  больше брови, скорее улыбнись!

Ведущая представляет обе команды: команда «Ягодка» и команда «Грибок», а также капитанов обеих команд. Затем представляет жюри.

Ведущая.  Наш КВН не простой, а осенний. И я приглашаю обе команды в лес на прогулку.

Звучит запись «Голоса птиц», появляется лесовичок – воспитатель.

Лесовичок. Здравствуйте, ребята! Далеко ли вы собрались? А я вот старик — лесовик узнать хочу, можно ли  вас в лес пускать? Знаете  ли  вы  правила поведения в лесу? (Отвечает каждая команда по отдельности.)

 Лесовичок. Я вижу, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу, таких ребят можно пустить в лес. В лесу вас ждет много интересного, а в конце  вашего путешествия, будет  еще и сюрприз. До свидания, ребята! Счастливого пути!

Дети отправляются в путь. Звучит запись «Голоса птиц».

Ведущая.  А вот и лес! Он встречает нас, открывает свои тайны.

Ведущая.  Вот и первая тайна леса —  это дары леса и надо назвать то, что лежит на подносе. А займутся этим заданием капитаны команд. Вам дается немного времени, чтобы вы все рассмотрели.

1 команде (шишки ели, береста, ветки ели, лист березы, лист рябины)

2 команде (шишки сосны, ветка сосны, лист осины, лист клена, мох)

Ведущий. Пока капитаны думают, я  прочитаю  вам отрывок из стихотворения Алексея Плещеева «… Птицы улетают, стали дни короче. Солнышка не видно – темны, темны ночи».

-О каком времени года говорится в этом стихотворении?  (ответы детей)

А следующее  задание для обеих команд —  назвать приметы осени.

Дети по очереди называют приметы.

Воспитатель. Капитаны, готовы отвечать?

 Дети перечисляют предметы, находящиеся на подносе.

Воспитатель. Молодцы капитаны команд. Постарались, не подвели свою команду. Ребята, а загадки вы любите? Тогда отгадайте загадки о лесе: о том, что в нем растет, кто в нем живет.

1 команде.   Зимой с седой бородой,

Летом новая вырастает,

Осенью опадает.

Детям нужно объяснить свой ответ.

2 команде.   Весной веселит, летом холодит,

                    Осенью питает, зимой согревает.

Детям другой команды тоже надо объяснить свой ответ.

1 команде.   Не мышь, не птица в лесу резвится,

                     На деревьях живет и орешки грызет.

2 команде.  Желтая хозяюшка из леса пришла,

                    Всех кур пересчитала и с собой забрала.

Ведущая. Молодцы, ребята, и с этими заданиями вы справились. Идем дальше?

Дети продолжают путь, и находят записку.

Воспитатель.  Ребята, эту записку, наверное, оставил нам лесовичок. Давайте прочитаем:

«В лесу много лесного материала, из которого можно сделать очень интересные  поделки. Дети, порадуйте старичка. Сделайте, пожалуйста,  для меня поделки. С уважением к вам лесовичок.»

Воспитатель. Порадуем старичка — лесовичка? Тогда я объявляю конкурс «Умелые руки». Из материала, приготовленного  на столе, нужно сделать   поделку.

Выходят по два человека от каждой команды

Воспитатель.  А мы с вами  продолжаем путь. Вот еще одна лесная полянка. (подходят к ширме)   Но кто это нас встречает?

На ширме появляется белка и еж.

 Ведущий. Каждый по-своему готовится к зиме. Прыгает белка-непоседа. Собирает орехи, желуди, рассовывает их по дуплам, по деревьям, а найдет на земле грибок, сорвет его и повесит сушить на дерево. Зимой ей пригодится. Целый  день работает белка и  все посматривает  на соседа, старого ежа, который  к  осени  стал ленивый, неповоротливый, мало бегает по лесу, не ловит мышей, а заберется в сухие листья и лежит, дремлет.

Белка. Что ж ты, еж, совсем разленился? Почему к зиме не готовишься? Еды не запасаешь? Зимой есть нечего будет!

Ведущая. Усмехнулся еж и что-то тихо белке сказал на ухо, но так тихо, что я не расслышала. Может, вы знаете, что же еж сказал белке? (ответы детей)

Затем проводится анализ поделок из природного материала.

Ведущая. А сейчас еще отгадайте  загадку, и вы поймете, какой будет   следующий конкурс:

«Маленький, удаленький

Сквозь землю прошел,

Красну шапочку нашел».

Ведущая. Правильно, следующий наш конкурс о грибах. Кто больше соберет грибов и назовет их.

Для  сбора предлагаются  грибы как съедобные, так и несъедобные. Если в корзине  оказались несъедобные грибы или оставили их на поляне, то можно спросить, что же с ними сделать, выбросить? Кому в лесу нужны эти грибы?

Ведущая. А теперь идем дальше. (Доходят до березы и пня.)   Ой, ребята,  вот и сюрприз, про который говорил лесовичок.

Дети достают около пня печенье «Грибы».

Ведущая.  А сейчас настало время возвращаться обратно в детский сад и  подвести итоги нашей игры.

Подведение итогов – слово жюри.