Цель: Дифференциация сходных по акустико-артикуляционным свойствам звуков.

Задачи:

- Учить дифференцировать звуки.

- Закрепить знания о понятиях «звук» и «буква».

- Упражнять в умении выполнять звуко-буквенный анализ.

- Формировать умение проецировать звук с образом буквы.

- Развивать внимание, слуховую и зрительную память.

- Воспитывать трудолюбие и стремление к цели.

Оборудование: маленькие картинки, большие буквы.

Ход занятия.

На столе лежит стопка картинок и буквы.

Логопед предлагает ребёнку взять одну из них и назвать её чётко, без ошибок, с правильной артикуляцией.

По наличию звуков «С-З» («Ш-Ж», «С-Ш», «Р-Л», ребёнок должен сложить из них образ буквы.

Другой вариант:

Предложить ребёнку не самостоятельно составлять из картинок букву, а класть их на её силуэт.

Таким образом, необходимо положить перед ребёнком соответствующие буквы (С, З).

Кроме того, для максимального привлечения внимания ребёнка, в данной игре могут помогать герои звуков

«С-З», например, Собака и Зайка.

Не забывайте, что самое главное в любой игре, это поддержка и, если надо, помощь.

Буду рада, если моя игра появится в копилочке Ваших игр.