Выделяются два вида дисграфии.

Акустическая дисграфия связана с неразличением на слух некоторых акустически близких звуков.

Ошибки, характерные для акустической дисграфии:

- ребёнок заменяет и смешивает буквы;

-пропускает буквы, слоги;

-не дописывает буквы, слоги;

- наращивает слова лишними буквами;

-переставляет буквы, слоги.

Для профилактики акустической дисграфии следует выполнять разнообразные упражнения:

Игровизор (соедини картинки с буквой, в названиях которых содержится соответствующий звук)

Упражнение "Твёрдый - мягкий звук"

Упражнение "Поймай звук" (хлопнуть в ладоши, если услышит заданный звук)

Упражнение "Загадочные слова" (назвать все слова с определённым звуком)

Упражнение "Где спрятался звук?" (определить,где слышится нужный звук: в начале, в середине, в конце слова)

Упражнение "Определи первый звук в слове"