Цель:

- расширять и уточнять знания детей о способах деления слов на слоги;

- научить выделять слоги в словах;

- активизировать и расширять словарный запас детей;

- научить определять количество слогов в слове;

- развитие речи, внимания и памяти.

В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками. Сколько в слове гласных, столько и слогов. Гласные звуки образуют слоги, являются словообразующими. Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «прикрепляются» к гласным, образуя вместе с гласными слог. Слоги бывают открытыми и закрытыми.

В педагогической среде умение делать что - то своими руками чуть не обязательное условие успешной работы педагога. Я использую в своей работе полиморфные логопедические пособия из фетра, которые позволяют развивать сенсомоторную сферу, словесно- логическое мышление, дают скорректировать речевые и двигательные нарушения, улучшают память тактильное восприятие, внимание, творческие способности.

Предлагаю вашему вниманию логопедическое пособие «Слоговой паровозик», которое я использую при работе с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии, которое способствует улучшению речи, мыслительных операций, памяти, произвольного внимания.

1.

2. Вагон с одним окошечком обозначает, что в слове один слог.

3. Вагон с двумя окошками обозначает, что в слове два слога.

4. Вагон с тремя окошками обозначает, что в слове три слога.

5. Вагон с четырьмя окошками обозначает, что в слове четыре слога.

6. Выбери из серии картинок слова с одним слогом и положи на первый вагончик.

7. Распредели слова по вагончикам в соответствии с количеством слогов в слове.

С помощью этого логопедического пособия дети быстро научились делить слова на слоги и соотносить со «схемой» (вагончиком). Такое пособие вызывает интерес у детей, что способствует быстрому развитию речи. В качестве дополнительного задания можно предложить детям составить словосочетания и предложения с этими слова.