Интеграция образовательных областей: познавательное развитие социально-, коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная, практическая.

Задачи.

Образовательные:

1. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 7, знания геометрических фигур, элементарные представления о последовательности дней недели, частей света (север, юг, восток, запад).

2. Учить правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?», «На котором месте?»; составлять и решать математические ребусы, головоломки, загадки; достигать результат путём нахождения ответа на предложенный вопрос.

Развивающие:

Развивать речь, познавательную активность, любознательность, смекалку, мыслительные процессы ребёнка, сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать познавательный интерес через эмоциональное восприятие сказки, желание - вовремя прийти на помощь, доброжелательное отношение к героям сказки и к своим товарищам.

Демонстрационный материал: Видеописьмо, презентация сказки, картинки с изображением времён года, игры головоломки «Составь из частей целое», магнитная доска, геометрические фигуры для ключа, схема лабиринта.

Раздаточный материал: разрезные картинки с изображением морских рыб и животных.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас мы повернёмся

И все вместе улыбнёмся

Скажем им мы «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

А сейчас мы подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).

Воспитатель: Где стоят дети?????????? Посмотрите, что я нашла у входа в нашу группу. Как вы думаете, что это? (Воспитатель входит в группу с яркой коробкой в руках). Вы хотите заглянуть туда? Ой, что-то не открывается коробочка! (воспитатель пробует открыть коробочку, но ничего не выходит).

Может надо всем похлопать в ладоши? (Дети с воспитателем хлопают, коробочка не открывается).

А может потопать?

Может надо всем, на неё сильно-сильно подуть? (Все дуют, коробочка открывается).

Сейчас посмотрим, что же тут (Воспитатель открывает коробочку в ней письмо).

Ребята, да здесь не простое письмо, а видео - письмо. Давайте посмотрим это видео.

Письмо- видео, на котором записано обращение «феи» к ребятам: «Здравствуйте ребята! Я фея из волшебной страны сказок. Сегодня я приглашаю вас послушать и посмотреть одну из моих сказок. Называется сказка «Зачарованный мир». Но сказка моя не простая, а с математическими заданиями. Слушайте и смотрите, внимательно выполняя все задания. Удачи!»

Ребята фея не только пригласила нас с вами в сказку, но ещё и прислала волшебную книгу сказок, чтобы я сегодня прочитала вам сказку «Зачарованный мир». Ребята, вы должны будете не только внимательно слушать сказку, но и запоминать самые интересные, нужные моменты, отвечать правильно на мои вопросы и помогать героям сказки.

Вы хотите стать участниками сказочных приключений?

-Да.

Пройдите и сядьте на стульчики. (дети садятся на стульчики полукругом перед экраном.)

А теперь слушайте сказку.

Сказка называется «Зачарованный мир».

В одном далёком-далёком крае, где никогда не бывает ни осени, ни зимы, ни весны есть страна под названием - Цветландия.

Что бы узнать, какое время года бывает в Цветландии, нужно выполнить первое задание.

Согласны? Тогда слушайте. Нужно расположить картинки с изображением времён года по порядку, начиная с осени. Если вы правильно расположите времена года, то мы узнаем, какое время года бывает в Цветландии.

Даша, расположи картинки с изображением времён года по порядку, начиная с осени, а вы, ребята, смотрите, правильно ли Даша выполняет задание.

(Даша располагает картинки на магнитном мольберте).

-Дети, справилась Даша с заданием?

-Какое время года отсутствует?

- Лето

Сколько всего времён года?

- Четыре.

-Молодцы, ребята. Посмотрите, вот в этом конверте - ответ на вопрос…

Даша достань из шкатулки картинку и скажи, какое же время года бывает в

Цветландии.

- Лето

- Правильно, лето.

- Как вы думаете, почему страна называется Цветландия?

Вика, как ты думаешь, почему страна так называется?

Настя, как ты думаешь?

- Да, я тоже так думаю. Наверное, в этой стране много цветов и все они разноцветные.

Жители Цветландии - крохотные человечки – эльфы. Они любят веселиться и часто устраивают разные праздники. Например, у них есть праздник - загадок. В этот день все загадывают друг другу интересные загадки.

Хотите и вы отгадать некоторые из них?

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно
Училось сорок? (3 сороки)

Пять ребят в футбол играли
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? (играет четверо ребят)

Шесть пальто в шкафу висело,

Три из них моль летом съела,

Остальные есть не стала,

Всё летала и считала,

Набирая аппетит,

Сколько их в шкафу висит?(3)

Пять цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (7).

А сейчас задача на внимание. Слушайте внимательно:

- Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом ещё три сливы. Сколько деревьев зацвело? (зимой деревья не цветут).

Молодцы постарались и отгадали все загадки, прямо как эльфы из сказочной страны.

Слушайте сказку дальше. (воспитатель включает проэктор и показывает слайды в соответствии с текстом сказки.)

В этой волшебной стране жили принц эльфов Ирис и принцесса эльфов Роза, прекрасная как цветок. Они очень любили веселиться и устраивать пир.

На пир принц и принцесса приглашали всех жителей Цветландии.

Во время пира эльфы танцевали, веселились и, конечно же, угощались разными вкусными блюдами.

На столы подавали самые изысканные и вкусные блюда (слушайте внимательно):

нектар цветов (который для них собирали пчёлы), желе из лепестков роз,

розовое варенье, сиреневое мороженное, воздушные бисквиты, медовое

печенье и фруктовый мармелад, которые просто таяли во рту.

Вспомните и скажите:

Какие блюда подавали к столу?

Софья скажи?

Сколько блюд подавали к столу? (7)

Артём как ты думаешь?

Скажите сколько единиц в числе 7?

Катя, как ты думаешь?

Разложите эти блюда по условиям хранения, в холодильник или в буфет.

Жамиля, какие продукты ты положишь в холодильник? Пройди положи.

Тимофей, какие продукты положишь в буфет? Пройди положи. (Дети раскладывают

на магнитном мольберте карточки с изображением продуктов на

изображение холодильника и буфета)

Ребята, почему продукты мы разложили именно так?

Правильно, те продукты, которые могут быстро испортиться, хранятся в холодильнике.

те продукты, которые не испортятся, можно хранить в буфете.

Самира, сколько продуктов мы положили в холодильник?

Тая, а сколько мы положили в буфет?

Однажды, когда один из таких праздников был в самом разгаре, неожиданно распахнулись дворцовые ворота, и на пороге показалось сгорбленное существо, всё закутанное в чёрный плащ. «Вы смеётесь? Вам весело,- заговорило существо скрипучим голосом, - а я, Колдун Пустоши, ненавижу, когда кому-то весело».

При этих словах колдун сбросил свой плащ, чтобы все смогли его рассмотреть и испугаться. Он был приземист и сгорблен, но его огромные руки выдавали недюжинную силу.

На голове росли рыжие кучерявые волосы.

Но самой необычной была борода длинная- предлинная. Она волочилась по полу и была абсолютно белой. В руке Колдун сжимал посох и в ярости вонзал его в пол.

Ребята, кто из вас сможет описать колдуна?

-Дети составляют описательный рассказ.

Пока все в недоумении переглядывались, Колдун сказал: «Вы так громко смеялись и веселились, что было слышно даже у меня на Пустоши. Мне это надоело. И я навсегда отобью у вас желание вселиться». С этими словами Колдун Пустоши прикоснулся

посохом к руке принцессы Розы, и они оба в тот же миг исчезли.

Бедный принц не знал, что ему делать, и в какой стране искать свою принцессу.

И тут в облаке пыльцы появилась добрая фея Златовласка. «Я помогу тебе, принц Ирис,- сказала она. Колдун унёс принцессу Розу на далёкий и тёмный остров. Путь туда далёк и труден. Пройти его смогут только смелые, и находчивые. Возьми с собой друзей эльфов, они помогут тебе». Добрая фея Златовласка дала принцу в дорогу подарки.

1. Первым подарком были 4 птицы: одна- синяя с голубой головой, другая- алая с зелёной головой, третья- разноцветная, а голова её отливала золотом, а четвёртая коричневая с жёлтой головой.

«Птицы укажут тебе дорогу»,- сказала фея.

Почему фея подарила четыре птицы?

Правильно, по количеству сторон света.

Какие стороны света вы знаете? (Север, юг, запад, восток)

С помощью какого предмета, можно определить стороны света? (Компас).

2. Второй подарок - изумрудное кольцо.

«Оно будет охранять твою жизнь, жизнь твоих друзей и поможет вернуться домой, стоит только надеть его на указательный палец»,- объяснила фея.

3. Третий подарок- предсказание: «Когда Колдун предложит посмотреть ему в глаза, отведи взгляд, направь на Колдуна зеркало, и ты увидишь, что случиться».

Сколько подарков подарила фея Златовласка принцу Ирису? (3)

Слышите? Послушайте внимательно…

Мне кажется, что принц нам что - то говорит? Ребята, он просит нас помочь ему спасти принцессу Розу.

Вы согласны?

- Да!

- Я знала, что у нас в группе самые добрые и отзывчивые дети…

Но прежде чем пуститься в путь нужно потренироваться. Сделать разминку.

Давайте встанем в кружок и сделаем разминку.

Физкультурная минутка:

В понедельник я купался (изображаем плавание)

А во вторник - рисовал (изображаем рисование)

В среду долго умывался (умывание)

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, в воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки – засыпают).

А сейчас представьте, что мы на палубе большого парусного корабля.

Наш капитан принц Ирис. Пройдите в свои каюты и послушайте сказку дальше.

Мы плывём на юг уже около месяца, но ничего не видим, кроме волнующего моря, гладких коричневых голов любопытных тюленей, рыб и дельфинов, выпрыгивающих из воды, да фонтанов китов на горизонте.

-Как долго мы плыли?

- Около месяца

Ребята сколько недель в месяце?

Катя, ответь, пожалуйста? (4)

А кто скажет, сколько дней в месяце?

Серёжа, скажи, пожалуйста? ( 30-31 )

Как вы думаете, сколько дней мы плыли, если в сказке говорится, что плыли мы около месяца?

А сейчас я вам предлагаю с помощью игры- головоломки составить фигурки морских обитателей, которые встречались у нас на пути. (дети собирают, стоя у столов, разрезные картинки, на которых изображены морские обитатели).

Ясмина, кто у тебя получился? (спросить нескольких детей).

Продолжим наше путешествие.

Ребята, вы видите остров колдуна?

- Нет.

Да, посмотрите, вокруг очень густой туман. Вдруг туман развеялся. И что вы видите?

- Чёрный, мрачный и пустынный остров.

- Правильно. А что находится в центре острова?

- В центре острова высится замок Колдуна Пустоши.

- Как ещё можно сказать, каким другим словом можно обозначить, где находился замок Колдуна?

- По середине острова. (сделать акцент).

Смотрите, массивные ворота, преграждают вход в замок. Открыть их могут только те, кто знает код.

Код мы узнаем, если выполним вот эти задания.

(Воспитатель достает конверт с заданиями)

- Ребята для того чтобы открыть замок, вы должны посчитать сколько треугольников помещается в каждой фигуре (прямоугольнике, большом и маленьком квадратах).

Для этого вы должны будете подобрать треугольники – вот в этом кармашке и разместить их в геометрических фигурах так, чтобы они там уместились.

Если вы правильно разложите треугольники и правильно сосчитаете их количество, то ворота замка откроются.

Миша, скажи сколько треугольников уместилось в большом квадрате? (маленьком квадрате и прямоугольнике).

Смотрите, ворота открываются.

-Кто это сидит на троне?

- На троне Колдун пустоши.

«Что ж, - произнёс он, - вы смогли войти в мой замок. Но попробуйте найти принцессу».

Для того чтобы найти принцессу, нам надо с вами пройти через лабиринт.

Самира, попробуй найти дорогу в лабиринте к принцессе?

«Вы прошли через лабиринт - получайте свою принцессу»,- усмехнулся Колдун.

И тут все увидели каменную Розу.

«Пожалуй, я расколдую её, если ты, принц Ирис, посмотришь мне в глаза и останешься жив».

Но принц Ирис забыл предсказание, и хотел уже - было, посмотреть колдуну в глаза…

Дети, кто подскажет принцу, что нужно делать?

Кто из вас помнит предсказание феи?

-когда Колдун предложит посмотреть ему в глаза, отведи взгляд, и направь на Колдуна зеркало, и ты увидишь, что случится.

Принц Ирис направил на Колдуна зеркало, и когда в зеркале отразился взгляд Колдуна, он превратился в каменную статую, а принцесса Роза снова стала живой и ещё более прекрасной, чем прежде.

Принцесса Роза была очень рада увидеть своего любимого принца Ириса. И принц Ирис обрадовался тому, что принцесса жива и здорова. Они долго рассказывали друг другу о своих приключениях, а потом они захотели вернуться домой. Но как это сделать?

Дети, кто помнит, с помощью какого предмета принц и принцесса могут вернуться домой?

- С помощью кольца.

- На какой палец должен надеть принц кольцо?

- На указательный.

Покажите, все указательный палец.

- Правильно.

Принц надел (на указательный палец) изумрудное кольцо.

И вот все мы снова очутились в Цветландии.

Ребята послушайте … Слышите? Принц Ирис и принцесса Роза благодарят вас за помощь…

Принц говорит, что без вас справиться с колдуном Пустоши было бы на много сложнее.

Все эльфы обрадовались возвращению принца и принцессы.

Дети понравилась вам сказка?

Кем вы почувствовали себя, когда вы слушали эту сказку?

Почему?

Какие силы-добра или зла победили в сказке?

- Силы добра.

Какие силы помогают нам благополучно жить?

А сейчас нам нужно попрощаться с жителями Цветландии и вернуться в детский сад.

Принц Ирис надевай кольцо на указательный палец и отправляй нас в нашу группу.

Закройте все глаза, повернитесь вокруг себя, а теперь открывайте.

Посмотрите, вот мы и в своей группе. На этом наши приключения закончились.

В какой стране мы с вами побывали?

-Цветландии.

-А что там растёт?

- Правильно цветы.

Ребята принц Ирис передал небольшие подарки для наших гостей, вот эти красивые цветы.

Пройдите и подарите цветы нашим гостям. А для вас принц прислал угощение.

Угощайтесь.

Ребята спасибо вам за старание, Сказка закончена, всем «До свидания!».