Цель: Обобщение и закрепление знаний по изученным темам с элементами праздника. Закрепление математических знаний, умений, навыков, расширение математического кругозора посредством игр.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;
2. Закрепить знание чисел в натуральном ряду, закрепить знание соседей числа;
3. Закрепить умение правильно расставлять знаки сравнения;
4. Упражнять детей в решении примеров на сложение и вычитание;
5. Закрепить умение отгадывать математические загадки;
6. Уточнять и закреплять пространственные представления детей.

Развивающие:
1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление;

2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме;

3. Способствовать формированию расширенного кругозора.

Воспитательные:
1. Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр;

2. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры;

3. Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды;

4. Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием;

5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход викторины.

• Сегодня мы с вами проведем математическую викторину, которая называется «Самый умный». Вас ждут интересные и увлекательные задания, которые вы будете выполнять в командах. Те, кто окажется самыми внимательными и не собьются со счёта, станут победителями нашей викторины.

Садитесь за столы. Теперь у нас есть две команды «Умники» и «Знайки», но для проведения викторины нужно еще и жюри, которое будет оценивать, как вы справляетесь с заданиями и выставлять вам баллы на доске. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать балл.

Капитаном команды «Знайки» назначается ______, капитаном команды «Умники» становится _______.

1 задание. Разминка.

1. Сколько ушей у двух ежей?
2. Сколько хвостов у четырех котов?
1. Сколько носов у трех слонов?
2. Сколько рогов у двух коров?
1. Сколько орехов в пустом стакане?
2. Сколько углов у круга?
1. Какой день наступит после среды?
2. Какой день перед вторником?

- С первым заданием вы справились. Я прошу жюри выставить баллы, если задание выполнено правильно

2 задание. Поставь правильный знак.

Между цифрами нужно правильно расставить знаки сравнения: больше, меньше или равно.

- Жюри выставляет баллы, а мы переходим к следующему заданию.

3 задание. «Реши задачу»

1-й команде:

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать –

Кто их может сосчитать? (четыре)

Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

пять румяных, наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? (восемь)

2-ой команде:

В снег упал Серёжка,

А за ним Алёшка,

А за ним Маринка,

А за ней Иринка,

А потом упал Игнат.

Сколько было всех ребят? (Пятеро)

У меня и Аллочки

Десять счётных палочек.

Две из них сломались.

Сколько их осталось? (восемь)

Физминутка «Живые цифры» (каждый участник берёт цифры от 1-10).

1 часть. Дети ходят по группе. По сигналу: «Числа! Встаньте по порядку!» - они строятся в шеренгу, называя свое число. (Один, два, три и т. д.).

2 часть. Дети меняются цифрами. «Числа» строятся в обратном порядке от 10 до 1, пересчитываются по порядку.

3 часть. Ведущий стоит посередине с набором цифр, поднимает число и к нему должны выбежать «соседи» поднятого числа. (3-4 раза)

4 задание. Дорисуй картинку.

Для выполнения этого задания нужно дорисовать картинку по точкам соединяя их по порядку от 1 до 10.

Пока жюри выставляет баллы за конкурс капитанов, мы переходим к последнему заданию.

5 задание. «Кто знает, пусть дальше считает». Я буду называть число, а вы в ответ называете число на единицу больше.

Итог викторины.

Ребята, вы выполнили все задания нашей математической викторины, а сейчас, давайте послушаем жюри, которое объявит нам, какая же команда набрала больше всех очков. Слово предоставляется жюри.

Жюри объявляет результаты всей викторины.

(Далее идёт награждение участников игры).