Метод драматической психоэлевации – это оригинальный метод арттерапии детей, страдающих невротическими и сходными пограничными расстройствами (страхи, агрессивное поведение, расторможенность, повышенная застенчивость, избирательный мутизм, легкая степень аутизма, логоневроз, энурез и астма невротического происхождения, тики и другие навязчивости, демонстративное поведение и т.п.).

Сильный коррекционный эффект достигается именно сочетанием нереальных ситуаций и присутствия в качестве сюжетных героев вполне реальных людей – прежде всего самого ребенка и его близких. Спрятавшись за ширму, говоря от лица куклы и потому не страшась уличения, ребенок получает уникальную возможность целительной исповеди без малейшего психического ущерба для своей и без того хрупкой психики.

Дети приходят разные: есть спокойные, добрые, а есть очень нервные, резкие, не умеющие слушать, не уважающие других. С каждым годом в школу таких детей приходят все больше и больше.

Я на своих занятиях использую элементы куклотерапии, как метода драматической психоэлевации.

Куклотерапия – это лечение с помощью кукол.

Автор термина «куклотерапия» неизвестен, но, известно, что сама практика лечения куклами существует довольно давно. Например, невропатолог Малколм Райт из Уэльса ещё в 1926 году использовал кукол и кукольный театр для снятия неврозов, связанных с прививкой, у детей.

В России метод драматической психоэлевации был создан в 1990 году. Профессиональные психолог И.Медведева и драматург Т.Шишова придумали весьма оригинальную методику психотерапии детских неврозов. Вот уже много лет они занимаются с детьми и их родителями «куклотерапией»: лечат детей с помощью кукольного театра.

Детей, страдающими невротическими расстройствами много. Это:

- страхи;

- агрессивное поведение;

- повышенная застенчивость;

- легкая степень аутизма;

- энурез;

- астма невротического происхождения;

- тики;

- навязчивости;

- демонстративное и асоциальное поведение;

- воровство.

Человека так давно окружают куклы, что, незаметно для себя, он приноровился решать с их помощью самые разнообразные проблемы.

Хоть куклы и считаются атрибутом детства, они занимают немалую роль в жизни взрослых. Даже тот, кто не собирает игрушки и не увлекается их изготовлением, время от времени разглядывает одежду на манекенах, смотрит программу «Куклы», кукольные мультфильмы.

На Руси тряпичную куклу дарили новорожденному для защиты от нечисти, невесте, покидающей дом матери, от бесплодия. Куклу клали в постель роженице для облегчения родов. А «сугубо детский» кукольный театр, или «театр Петрушки», до начала XX века вообще показывал исключительно спектакли «для взрослых». Так что неудивительно, что весьма серьезные дяди и тети поставили куклу на службу наукам психологии и педагогики, а их клиентурой являются как дети, так и взрослые.

Чем является кукла?

- Кукла в руках ребенка - это ширма, за которой можно спрятаться, отделиться от самого себя и раскрыться.

- Кукла в руках учителя отвлекает ребенка от серьезности процесса и дает поговорить по душам.

- Кукла дает возможность поговорить на равных, а с равными общаешься без напряжения.

- Взрослые не без удовольствия возвращаются к своей открытой детской сущности.
- Создание куклы целительно, как и любой акт творческого самовыражения.

Куклотерапия может использоваться в разных направлениях психотерапии: психодраме, игротерапии, сказкотерапии и арт-терапии.

Во всех этих практиках ярко выражено театральное начало. Они построены на «отыгрывании» болезненных для детей ситуаций и поиске оптимальных жизненных «ролей». В психодраме буквально организуются импровизированные спектакли, в игротерапии эти же задачи решаются в процессе обычной детской игры, а в сказкотерапии ребят «вписывают» в философскую сказку со счастливым концом.

В куклотерапии самым действенным способом работы с детьми считается кукольный театр.

Куклой может стать любой предмет, главное – это его «одушевить». Можно предмету подрисовать глазки, ротик; а можно на любом предмете сделать небольшое отверстие для указательного пальца, вставить палец, поднять указательный палец с игрушкой вверх, отвести большой палец в одну сторону, а остальные три соединить и отвести в другую сторону – вот и получилась кукла. У нее есть туловище, руки, голова, она может двигаться: бегать, прыгать, лежать, ходить, наклоняться и т.д. Такие куклы называются пальчиковые. Их очень легко сделать дома. Их могут сделать не только родители, но и сами дети.

Методика позволяет работать с детьми самого разного возраста: от четырёх до двенадцати лет.

Куклы помогают развить природные способности, образное мышление, память, эмоциональную сферу, самосознание и самоконтроль. Они способствуют формированию позитивных установок, эмоциональной и коммуникативных навыков.

Куклы могут многое, но не нужно забывать, что все-таки и учат, и лечат не куклы, а люди, и поэтому многое зависит от того, в чьих руках они оказываются.