Сегодня тема нашего разговора методика развития речи детей дошкольного возраста Ушаковой. Я могу сказать, что это уже проверенная техника, собравшая миллионы положительных отзывов. По ней работают большинство детских садов России.

В 2004 год была выпущена книга Ушаковой с ее методикой. Изначально книга предполагалась быть полезной для преподавателей. Но с течением времени она стала очень популярна среди мам, которые занимаются со своими детьми дома, а затем видят великолепные результаты.

Знакомство с методом Ушаковой

Методика Ушаковой направлена на детей в возрасте от 3 до 7 лет. В целом данная программа включает в себя рекомендации по техники развития речи, разработанные конспекты занятий с различными играми и упражнениями, а также ознакомление с художественной литературой. Программа предполагает достаточно структурированный подход: от простого к сложному.

Задачи

Данная методика ставит перед собой следующие основные задачи:

• становление связной речи;
• способность конструировать простые и сложные предложения;
• умение использовать эти конструкции;
• формирование грамматического строя и правильное его употребление;
• развитие образной речи;
• улучшение звуковой составляющей речи.

Составляющие

Автор предлагает использовать следующие техники:

• демонстрирование образца правильной речи;
• рассказ преподавателя;
• беседа между преподавателем и детьми;
• чтение художественной литературы;
• диалоги;
• монологи;
• игры;
• пересказы;
• описание чего-либо по картинке;
• рассказы из личного опыта.

Как видите Ушакова включает в свою методику довольно обширный перечень различных техник.

И это  может  быть большим плюсом, так как вы можете что-то заменять и комбинировать в занятиях с ребенком. В то же время исходя из его индивидуальны особенностей.

Как уже упоминалось выше, обучение детей рассчитано на 4 года (3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет).

По времени занятия продолжаются от 15 до 30 минут, с каждым годом увеличиваясь на 5 минут. Соответственно малыш не успевает устать за такой небольшой промежуток времени, однако этого хватает, чтобы получить необходимые знания.

Результаты и навыки детей, освоивших методику Ушаковой

Прочитайте и оцените умения и способности вашего ребенка. Между тем определите слабые места над которыми предстоит еще поработать.

Дети 3-4 лет

1. Ребенок достаточно открыт для общения, с легкостью понимает обращенную к нему речь. Способен отреагировать на вопросы, используя простые предложения.
2. Малыш сам настроен на общение со близкими взрослыми людьми. Он может обратиться с просьбой, поделиться каким-то ярким событием для него, рассказать о своем состоянии, беспокойстве или желании.
3. Знает правила речевого этикета и использует его их в речи. Например, приветствие и прощание с воспитателем детского сада; слова просьбы и благодарности.
4. Возрастает интерес речевого взаимодействия с ровесниками. Малыши легко вступают в игры и беседы друг с другом.
5. С помощью взрослых дети могут составить небольшой рассказ (3-4 предложения) по картинкам.
6. Правильно называет окружающие его объекты.
7. Поставлено речевое дыхание.

Дети 4-5 лет

1. Дети сами проявляют инициативу в общении. Стараются решать какие-либо задачи или проблемы именно посредством коммуникации друг с другом или взрослыми.
2. Старается не только отвечать на вопросы, но и задавать встречные, тем самым вступая в полноценный диалог.
3. Произношение всех звуков чистое.
4. Ребенок владеет эмоциональной и речевой выразительностью.
5. Малыш различает понятия «звук» и «слово», различает гласные и согласные звуки на слух, может обозначить первую букву в слове.

Дети 5-6 лет

1. Дети активны в сочинении сказок или каких-либо рассказов. Стараются отличаться от других, не повторяясь.
2. Чувствует себя в разговоре спокойно. Более того пытается взять лидирующую роль и сам привлечь людей в разговор.
3. Дети уже замечают ошибки в речи других и помогают исправить их.
4. Словарный запас достаточно обилен.
5. Грамматически речь выстроена правильно.
6. Речь чиста, эмоциональна и выразительна.
7. На слух малыш способен определить местоположение звука в слове и дать его характеристики.

Дети 6-7 лет

1. Ребенок с легкостью заводить друзей с помощью общения, способен организовать какую-либо деятельность среди сверстников.
2. Дети становятся все более любознательными, что проявляется в их диалогах с людьми (начинают расспрашивать про подробности, детали итд).
3. Проявляется все больше интереса ко всем составляющим речи: ребенок старается писать и читать.
4. Малыш привлекает окружающих к коммуникации, каким-либо коллективным играм (загадывание загадок, придумывание сказок итд).
5. Всегда имеет свое мнение и позицию. Не боится высказываться.
6. Речь чистая и грамматически правильная.

Стержень методики Ушаковой — беседа с ребенком

Давайте рассмотрим технику беседы, предлагаемую автором. Посмотрим как она  работает и на что стоит обратить  внимание. Изначально техника направлена на работу воспитателя с детьми. Но, если вы занимаетесь с сыном или дочерью дома, то это может быть беседа непосредственно с самим малышом. Или же групповая беседа со всеми членами семьи. Разговор  с друзьями вашего чада.

Цели вашего разговора с ребенком

Итак, в чем заключается задача взрослого в беседе?

• Во-первых, интересуйтесь и старайтесь упорядочить полученный опыт детей. Для этого вы узнаете о полученных знаниях ребенка в какой-либо сфере жизни. Однако, если малыш путается, то вам необходимо его скорректировать и «расставить все по полочкам».
• Во-вторых, в каждом разговоре пытайтесь воспитывать правильное отношение к окружающему миру. То есть, приводите примеры добрых и хороших поступков.
• В-третьих, приучайте детей быть сконцентрированными на чем-то одном. Следовательно, во время беседы малыш и не должен отвлекаться от обсуждаемой темы.
• В-четвертых, учите малыша излагать свои мысли просто. Поэтому, если у него длинные и несвязанные предложения, разбейте их на простые. Затем повторите их ему будто пересказывая то, что он вам сообщил.

Более того не менее важным считается:

• развития у детей внимательности во время беседы.
• воспитание умения во время разговора слушать других,
• формирование громкой и отчетливой речи.

Польза правильного разговора

Итак, что дает беседа детям? Самое важное это то, что они приобретают новые знания, навыки и умения.

В то же время, каждый акт коммуникации может повлиять на поведение детей в дальнейшем и на их мировоззрение.

Например, если мы говорим и семейных ценностях, дети действительно начинают задумываться о том, что семья превыше всего. В результате, незамедлительно может поступить предложение: «Мама, давай навестим бабушку с дедушкой». И это ли не прекрасно?

Тематика и план беседы

Аналогичным образом, беседы проводятся на самые разные темы.

С одной стороны, они могут быть глубокими, направленные на формирование у детей каких-либо жизненных ценностей.

С другой стороны  темы могут выбираться для ознакомления с каким-либо новым материалом (например, беседы о природных явлениях).

Конечно же, они должны соответствовать возрасту. Другими словами, если с ребенком 6-7 лет вы можете обсудить какую-либо общественную жизнь его города, то с малышом 3-4 лет уместнее будет поговорить о предметах мебели у него дома.

Таким образом, каждый разговор должен строиться на личном опыте ребенка. Поэтому к нему нужно подготовиться.

Продумайте план беседы: как начать, как привлечь внимание, как вовлечь детей в разговор, что донести до них и т.д.

Что включить в нее помимо речи: наглядные пособия (картинки, видео), элементы игры (загадать загадки).

Универсальность беседы и творческий подход

Например, вы хотите поговорить с детьми о зиме. Следовательно, начните беседу с демонстрации фотографий красивой зимней природы. После на своем примере расскажите, почему вам запомнилась та или иная зима. Затем, спросите то же самое у детей.

Между тем донесите до детей ту новую информацию, которую вы запланировали рассказать. И чтобы они это лучше запомнили, придумайте элемент игры. Как правило, это могут быть загадки, не окончившиеся стихотворения, пантомимы и т.д. В конце вы можете вместе спеть песню о зиме или нарисовать совместный зимний пейзаж.

Итак, получается, что  в беседу могут быть включены монолог, диалог, игра, рассказы преподавателя и рассказы из личного опыта. Практически все техники в одной. На самом деле в этом и заключается методика развития речи Ушаковой.

Весь процесс обучения – это как одна большая творческая деятельность, в которой вы можете переставлять составляющие так, как удобно вам. Тем самым вы можете использовать эти техники для любого ребенка и для любого возраста.